婴幼儿发展心理学师幼关系师幼关系——讲义.docxVIP

师幼关系——讲义 师幼关系——讲义 主讲：小飞侠教学团队（王语芝） 幼儿进入幼儿园这个小社会以后，他们在教师身边的时间几乎与在父母身边的时间一样多，幼师是幼儿家庭成员以外第一个在他们的生命中扮演重要角色的成人。幼儿所经历的师幼关系状态对幼儿自身具有重要意义，今天我们一起来学习师幼关系。 一、师幼关系的定义 师幼关系是指幼儿园教师与婴幼儿在保教过程中形成的比较稳定的人际关系。与亲子关系的自然性不同，师幼关系是一种职务性人际关系，但又不是单纯的教育者与被教育者之间的事务性关系，也是一种“教学”关系，而带有明显的情感性特征。 二、师幼关系的类型 师幼关系有多种类型或模式，不同的幼儿与教师间结成的师幼关系存在很大的差异。李红结合我国当前幼儿园的实际，从师幼接触的性质，将师幼交往分为以下三种。 第一类是亲密型。教师“像妈妈一样”关爱幼儿，悉心照料，耐心教导，经常表扬、鼓励他们，从而形成亲密、融洽的师幼关系。形成这类关系的幼儿通常是那些乖巧听话、遵守纪律、聪明伶俐、特长突出的幼儿。 第二类是紧张型。教师对行为习惯不良的幼儿表现得不够耐心，态度生硬，从而造成师幼之间感情疏远,甚至紧张对立。很多教师习惯于用批评和责备去矫正孩子的过错行为，而忽视情感上的交流。 第三类是淡漠型。教师秉持着“抓两头，带中间”的思想，过多地关注“尖子”和“后进”的幼儿身上，无意中忽略了对中间”幼儿的关注，使之生被漠视、