小学语文教学法习作训练的方式训练方式.docxVIP

四、习作训练的方式 习作训练的方式应该灵活多样。教学中选用哪种方式，要视情况而定。常用习作训练方式有： 1．编童话 少年儿童好幻想，他们往往借助于想象和幻想来理解、探究、解释他们所生活的世界。童话的基本特征也是幻想。于是两者“一拍即合”。常用形式有： ① 听童话，写童话（续写）。 ② 看图画，编童话。 ③ 看事物，编童话（粉笔）。 ④ 联系生活编童话。（如桌子、椅子对话） ⑤ 结合课文编童话（新型玻璃）。 2．写观察日记 写观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，是一种有效地训练学生观察能力、分析能力和语言文字表达能力的方式，也是观察事物写作的好形式。 好处：一是学生可以自由地写自己的所见、所闻、所想；二是有利于训练学生的观察能力、分析能力和表达能力；三是有利于写作素材的积累。 如何指导学生写观察日记？ ① 激发学生观察的兴趣。 ② 培养观察习惯——一是注意观察，二是仔细观察，三是对观察到的现象要分析。 ③ 教给学生观察的方法——比较法、调动多种感官参与、联想和想像…… 3．课内素描 所谓素描训练，就是以观察实物为途径，以片段和简单的篇章形式，将描写与记叙结合起来（即运用“白描”手法），反映周围生活的记叙文训练。如描写人物、动物、教室、花园一角等。 优点： ① 内容可以由简到繁地进行设计。 ② 描写对象顺手拈来，解决了学生无内容可写的问题，也利于学生积累素材和词语。 ③