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浅谈数学课堂教学语言的艺术魅力 语言是教学思想的直接体现， 是教师使用最广泛、 最基本的信息 载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。 在整个课堂教学 过程中，数学知识的传递、 学生接受知识情况的反馈，师生间的情感 交流等，都必须依靠数学语言。 教师的语言表达方式和质量直接影响 着学生对知识的接受， 教师语言的情感引发着学生的情感， 所以我们 说教师的语言 艺术 是课堂教学艺术的核心。 数学 课堂教学的语言艺 术基本上体现在下述几个方面。 一、教学语言要准确规范，严谨简约 数学教师对定义、定理的叙述要准确，不应使学生发生疑问和误解。 教师要做到如下两条： 一是对概念的实质和术语的含义必须自己有个 透彻的了解，比如 “整除 ”与 “除尽 ”、 “数位 ”与 “位数 ”、 “切线 ”与 “切线 长 ”等如果混为一谈，就违背了同一律；又如有的教师讲 “圆锥的体积 等于圆柱体积的三分之一