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职 业 技 能 竞 赛 长 效 机 制 的 建 立 精品文档 商务学院关于建立职业技能竞赛长效机制计划申报书 一、 建立职业技能竞赛长效机制的意义 （一）建立职业技能竞赛长效机制有助于深化教学改革 由教育行政部门和各行业、 企业主办的技能竞赛，内容紧扣当前 高校教学内容与教学环节，注重理论联系实际， 并体现基础教学知 识与综合能力的结合。某一专业基本内容与多专业内容的结合。技 能竞赛有助于推动课程体系、课程内容的改革。 而教学方法改革与 课程体系、 教学内容的改革相辅相成。技能竞赛还可推进实验教学 改革、 实验室建设、实验室开放， 提升实验实践教学效果。因 此， 通过技能竞赛， 商务学院教师科研、 教学和实验指导水平会 得到进一步提升。 ( 二) 建立职业技能竞赛长效机制有助于实现高职应用型人才培养目 标 培养具有较强的实践能力和创新创业精神的创新型、应用型人才 是高职院校的重要任务。 学生参与技能竞赛， 通过训练与竞赛， 分析判断、团结协作、 适应和应变等能力将会显著地提高，且会受 益终身。 把学生技能竞赛类能力训练的活动纳入整个人才培养计 划， 惟有如此才能体现高职院校 “育人”思想。技能竞赛是应用型 人才的创新意识、创新思维、 创新能力的培养的有效途径，是培养 应用型人才的重要平台。 （三）建立职业技能竞赛长效机制有助于学院对外树立品牌 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 通过建立学科竞赛长效保障机制， 将促进我院学生获得更多的国 家级、 省级学科竞赛大奖， 我院的知名度、 美誉度将会进一步提 升。同时，学院的师生会更加自信，更富有活力，对外展示自己的 亮丽风采。 （四）建立职业技能竞赛长效机制有助于促进学生就业 高职院校学生就业形势严峻， 而好的就业会带来好的生源。 高职院校学生在技能竞赛中获得好成绩的学生，更容易受到公司领 导的青睐；在技能竞赛中获得好成绩的高职院校也更容易受到用人 单位的尊重。 二、 建立职业技能竞赛长效机制的目标 （一）实现职业技能大赛服务于学生能力培养和教学改革的转变 为提高学生专业知识和技能的综合运用能力，推动课程教学改 革，商务学院拟将实施“以职业技能大赛推动项目教学法改革”的理 念，在专业设计时，将专业综合技能融入专业培养方案，并作为学 生技能训练和实践教学环节的一个重要组成部分计入学分。通过在 专业培养方案中纳入技能大赛的考核方式并加以实施，从而有力推 动课程改革和教学模式改革，使职业技能大赛服务于教育教学改革 和学生能力培养的理念得以有效实现。 （二）实现职业技能大赛与常规教学的融通 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 为促进职业大赛与常规教学的有效融合，建立职业技能大赛的长 效机制，商务学院拟从常规教学、方案设计和校企合作等方面为职 业技能大赛的开展搭建平台。 1． 常规教学平台。 建立长效机制的一个重要途径是把职业技能大赛作为一项常规化 的教学工作融入教学工作中。因此商务学院拟以教学内容的改革为 突破口，推进教学内容与技能大赛融合。通过开发各专业的综合实 践教学项目，并按竞赛模式要求制定课程标准和考核要求，让师生 真切感受到技能大赛其实就是平时教与学的内容，并没有脱离教学 目标。 同时通过技能大赛能更好地使