化学实验教学中培养学生创新精神.docVIP

化学实验教学中培养学生创新精神 一、做好演示实验、学生分组实验和家庭实验，培养严谨认真的科学态度和科学方法，打好培养创新精神的基础。 学生掌握化学知识要经历“感性－理性－应用”的科学认识过程。中学化学教学大纲指出：“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题，初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法”。 初中化学教材（人教版）编排的演示实验有64个，高一化学演示实验有43个，高二化学演示实验有33个，高三化学演示实验有23个，这些演示实验都有相当的基础性、目的性、典型性、指导性意义的。教师要在熟悉教材和实验内容的基础上组织好演示实验，在演示实验的全过程，一定要求学生明确实验目的、需要的实验用品、实验的操作步骤。并对实验现象进行认真观察和缜密的思考，达到实验的目的和满意的效果。这就需要教师要有熟练的实验的技能技巧、规范标准的实验操作、严肃认真的实验态度去感化、去影响学生。尤其要告诫学生，不严格遵守实验操作规程会带来什么样的反效果，使之形成一丝不苟的治学精神和严肃的实验态度。同时，在演示实验过程中，不应仅仅按规定将实验做完，而应不失时机地在各个环节启发、调动学生的积极思维，并使之在一连串的高度的思维活动中理解教师演示实验的意义，掌握实验技能