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幼儿交往事例 幼儿交往事例 幼儿交往事例 幼儿交往事例 【篇一：幼儿交往事例】 故事一：灿灿打人了 岁的灿灿是个特别聪慧的孩子。可是，他也有个缺点，就是总喜爱着手和小朋友打闹。这不，小朋友围成一圈正在听老师讲故事，他突然站起来，在每个孩子的头上拍了一巴掌，而后笑哈哈地走了。 老师连忙追上灿灿，抓住他的手，告诉他 “你这样做不好，是鲁莽的表现。 ” 灿灿这样对小朋友，小朋友也习惯了。只需打得不疼，小朋友也就嘻嘻笑着。老师认识过，灿灿有这样的习惯主假如因为他家的街坊小哥哥老是这样对灿灿。 这日，幼儿园下学的时候，朋朋的奶奶来接朋朋，正美丽见灿灿一把推倒了朋朋，抢走了朋朋手里的画。奶奶特别生气，走上前往揪 住灿灿： “你这个孩子怎么这么没修养，还敢打人？你妈妈怎么教育 你的？ ”朋朋看见奶奶为他 “伸展正义 ”，也哇地哭了。灿灿见势不好，转身溜进教室。 朋朋奶奶重生气了，说： “我等你妈妈来，看你妈妈怎么说！ ” 父亲母亲看法 芊芊妈：家长千万不要激化矛盾 朋朋奶奶想自然的做法，只能激化两个小朋友的矛盾，本来没有哭的朋朋，在奶奶的雷霆之下想不哭都难。假如奶奶没有这类反响，孩子早就没事了。家长吵喧华闹、不欢而散，与己无益，与孩子也无益。 假如我是灿灿的妈妈，不论灿灿拍他人重与不重，都会告诉他，随意拍他人是一种不礼貌的行为，不论出手轻重，都应当致歉。但同时也告诉灿灿，朋朋奶奶的做法也是不对的，她冤枉了灿灿，因为灿灿根本就没想打朋朋。但灿灿要记着，这样不礼貌的行为，此后还会有人误会，所以一定赶忙更正。东东妈：你知道他为何打人吗？ 灿灿的父亲母亲第一要剖析孩子打人的原由，是因为遇到其余孩子的攻击从而反射到幼儿园的小朋友，仍是父亲母亲对他的关爱比较少？而后耐心解说打小朋友是不好的，让孩子意识到自己的行动的结果。 朋朋奶奶的反应也是能够理解的，谁的孩子被打，家长内心都会不好受，但是家长更应当做出有修养、懂道理的楷模。奶奶或许文化素质不高，但是依旧能够将心比心，尽量不在孩子眼前表现出怒气。专家看法 李跃儿：矛盾发生时，家长出手互助未必是好事。 岁以前孩子的心智是汲取性的，并且是没有选择的汲取。不论妈妈关爱多少，身旁环境里只需有暴力的要素，就会被孩子汲取，如：有些人用成人之间的打闹的方式去对待孩子，孩子也会用这样的方式对待他人，不一样的是他打人没有地点选择，也没有轻重选择的。假如有暴力行为，那更是这样了，所以说当孩子出现了像灿灿这样的状况，我们能做的只有在他出现这样的行为告诉他不可以够这样做，并阻挡这个行为，假如用朋朋奶奶的方式对灿灿倒还有点用，让他知道这样的行为他人不喜爱，经验会使他认知这个问题，但对朋朋却很不好，这给朋朋建构了一个看法，当有人与他发生矛盾的时候，就有大人来帮他解决问题，这样他自己只有傻乎乎地等候了，这样的事发生的越多，像朋朋这样的孩子就会越弱，假如奶奶为了自己孩子好，应当不漏声色的把灿灿拉到朋朋看不到的地方告诉他：不可以够这样对待小朋友，他人不喜爱你这样对待他人。这是在帮助灿灿，回头再告诉朋朋，灿灿这样做是不好的，我们不可以够这样对待他人，奶奶的见有人欺凌自己的孩子就怒气冲天，这是不尊敬自己的孩子，也就是以为自己孩子没有能力解决自己的矛盾。而人类就是在这样的矛盾中才成长起来的。 故事二：玩具要先给小朋友玩 小区里特地供孩子们玩的沙子坑成了孩子们的乐园。男孩子们在这里用小铲子、小车子往返运送沙子，女孩子们把沙子堆成小房屋过家家，好不喧闹。 岁 8 个月的小虎也捧着自己的大吊车、大铲车还有小水桶来参加 “劳动 ”了。没想到，小虎的一大堆玩具刚才放在地上，其余的孩子一窝蜂地围了过来。一个大一点的孩子带头先选了大吊车拿在手里，其余的孩子也纷繁伸手来分割其余玩具。一下子，小虎只剩下一只小水桶了。小虎是个有点内向的孩子，平常在幼儿园就老是被抢走东西，却素来不吭声。今日，他看着小朋友们，委屈地把脸转向了妈妈。 但是这些孩子都住在同一个小区，都是妈妈认识的小朋友，碍于面 子，妈妈只能告诉小虎： “那些玩具先让给小朋友玩，你能够先玩其余。 ” 小虎一声不吭，只能拿着自己的小水桶静静地装起了沙子。 父亲母亲看法 沛沛妈：自发的分享才会快乐 在这件事情中，第一是小虎的权益遇到了入侵。我想，妈妈第一要做的是宽慰孩子，明确他的权益，并表示对他的情绪的理解。其次是鼓舞并帮助孩子解决问题。只管我们应鼓舞孩子分享，但分享应成立在尊敬孩子全部权、支配权的前提之下。没有归属，也就谈不上分享。同时，分享只有是自发的，才能使孩子感觉到分享的快乐。 假如我是小虎的妈妈，我会对小虎说： “小虎，大家拿走了你的玩具，你不快乐了是吗？别担忧，他们可能太心急了，忘了和你商议。你 看这样好不好？你能够告诉小朋友， ‘这些玩具是我的，谁想玩，先和我商议，我会分给你们的。 ’”假如孩