小学课题阶段实验汇报.docVIP

小学的课题阶段实验报告 小学的课题阶段实验报告 PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 小学的课题阶段实验报告 小学课题阶段实验报告 　　“信息”服务于“学科” “技术”致力于“教课”全面实现“信息技术与学科教课”的有效整合 　　——泰兴市泰兴镇中心小学“十一五”课题阶段实验报告 　　最近几年来，我校在“科研兴校、科研促教、科研强师、科研惠生”战略呼喊下，确定了“以教研带科研，以科研促教研”的工作思路，先后荣获“江苏省电化示范学校”、“江苏省实验学校”、全国“试试教课先进单位”等殊荣，包办省十一五“科学认读”、全国少先队课题等活动现场，学校实现规模由小到大、质量由弱到强、品位由低到高的迅速超越。昨年，我校申报“十一五”电授课题《信息技术与学科教课的有效整合研究》，并进行了踊跃的实践和有力的探究。现将学校工作报告以下： 　　一、 科研促教，加强课题意识 　　－－全力创建“有效整合”实验新保障 　　1.理论为核心。信息技术：主假如指计算机技术、多媒体技术、网络技术和通信技术。 　　小学学科教课：是指在小学阶段以班级讲课制的形式，集中学习有关各学科较之独立的、以及实践活动等方面的基础知识和基本技术、技巧，本课题研究范围以“语文、数学、英语、科学、社会、艺术、思品、体育”学科为主。