化学实验教学应用微课程思考.docVIP

化学实验教学应用微课程思考 在当今社会，信息随着网络平台的出现得到迅速传播。各种通讯技术的终端设备如：手机、平板电脑、笔记本电脑等也相继进入课堂，并得到了广泛的应用。在这种形势下，现代教育技术的关注的焦点也从以PPT为代表的多媒体技术的展示为主要手法逐步过渡到以微课程为主要特点的翻转课堂等教学策略应用上。在具体应用层面的探索上，南京晓庄学院环境科学学院积极进行了相关的探索与实践。以下为在近几年开展的关于实验化学的教学改革中应用微课程的几点思考。 1当前化学实验教学中实施微课程的必要性 首先，就课程特点来看，由于大学化学实验中学的内容与学生在中学阶段学习的内容相比更为复杂。化学学科的概念又比较抽象，难以被学生具体感知。我们本科阶段所教学的化学侧重于基础性的研究，与市场上化工行业的实际应用还有很大的差距。这就导致了学生在学习的时候动力不强，学习目标不够明确。这些因素综合影响下导致传统模式的化学实验教学效果不是十分明显，虽然教师在每个实验当中都让学生完成相应的实验报告，然而对于一些学习主动性不强、忙于应付的学生来言，其实际学习效果不佳。其次，从我校近几年来所招学生的情况来看。多数学生的理科基础不是特别好。一些学生未能在实验前进行积极的课前预习，在实验当中只能照着课本上的要求摸索着去做。这就导致失败的几率会增大，同时也造成了实验试剂的大量浪费。另一个现实的问