立体图形的表面积与体积总复习教学反思.pdfVIP

立体图形的表面积与体积总复习教学反思 1、注重学生自主整理，提高他们的建构能力。一节复习课能让 学生获得整理知识、建构知识网络的能力、形成建构意识，这点非常 重要。这种能力和意识是必须经历自主整理、主动建构的过程中获得 的。本节课，加强了老师课前的指导，使学生在梳理里不至于无从着 手。课前让他们整理立体图形的知识，让学生自主选择整理的标准和 方法，出现按立体图形的种类和按体积公式推导过程等不同方法来整 理立体图形的知识。凸现整理建构时学生的自主性，还学生一个自主 整理的空间，让学生亲自去理一理知识，让学生在“做”中形成良好的 认知结构，在“做”中学会整理建构的方法，获得整理建构的能力。 2、体现学生是学习活动的主体。课堂上注重要学生多想多说， 感觉学生不再是让老师牵着鼻子走，而是主动参与到学习活动中去。 如复习推导过程，让学生先闭上眼睛在头脑里回忆，再选择自己喜欢 的图形说说，最后请学生观看老师的课件演示再次加快。这样花时不 多，却加深了学生对公式推导的印象，掌握得较牢固。 3、练习题的设计可更有针对性、有层次性。题目的设计要难易 适中。特别是最后包装问题的设计，要注意数学语言描述的准确性。 这节课，让我感悟到，要真正有效上好一节复习课，确实不容易。 我们不仅要读透教材，还要读懂