对信息技术在教学设计中的应用的看法201708.docVIP

对信息技术在教学设计中的应用的看法 ——王静华 高中物理是一门科学领域中的基础课程，在新等级考背景下如何有效进行物理教学，在遇到教学问题的时候，怎样才能不断地针对问题想办法，对每一段教学内容确定符合学生实际的教学要求，来有效提高教学的实效性。 物理教学应围绕“物理课程教学内容和要求的校本化，处理好基础型课程与拓展型课程教学的关系”和“有效课堂教学设计，适切运用课件，提高习题教学品质” 两方面内容开展。在日常教学中新授课、习题课、复习课中课件应如何创造性应用？板书真的不需要了吗？ 要在40分钟的课堂教学中提高教学的效益，信息技术的应用必不可缺。信息技术运用得好，可以起到事半功倍的教学效果： 1．信息技术可以创设教学情境，激发学生的学习兴趣； 2．信息技术可以帮助学生提高物理思维能力； 3．信息技术可以突破物理教学中难点； 4．信息技术可以增大信息量，提高教学效率等。 但使用信息技术教学也会有很多弊端和局限性： 1．教师上课时与学生交流少，产生与课堂预设不同的情景时无法显示； 2．过于依赖信息技术，会限制学生的发散思维； 3．信息技术教学课堂内容的展示转瞬即逝，影响学生所学知识的系统性； 4．教学信息量大，讲课节奏快，易干扰学生注意力，减弱学生对教学信息的接受等。 教师在教学中应恰当运用课件降低教学难度，恰当运用课件既可展现物理过程，还可培养学生的形象思维能力。课件为课堂教学提供丰富