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人教版初二语文《背影》导学案 《背影》导学案 学习目标 1.记住作者情况、文体、字音词意 ;划分课文结构层次，概括段意、层意。 2.熟读课文，分析人物表现，概括人物形象 (思想感情 );归纳课文主旨。 3.有感情地朗读课文，品味背影，深刻理解课文主旨，学习课文的写法。 【第一课时】 自学预习： 目标一 1.读课前导语，识记书下注解 ① 的文常 (补充：散文集《背影》，诗文集 《踪迹》《欧旅杂记》 )。 2.默读课文，标出段序，判断文章体裁。 3.识记书下注解和书后 读一读，写一写“ ”中的重点字词。 自学检测： (1)本文作者 ( )(1898—1948)，字( )，江苏扬州人。 ( 、、)作品收集在《朱自清全集》里。本文选自 ( 《》)，他的散文集有 ( 《》)，诗文集有 ( 《》《》)。 (2)差( )事狼藉 ( )簌簌 ( )迂 ( )蹒跚 ( )拭 ( )颓 ( )唐琐屑 ( )箸( )触目伤怀惟已情郁于中大去交卸 ( )奔丧 ( )橘 ( )子栅 ( )栏照看 ( ) 行李 (3)本文从表达方式看是一篇 ( )，从所写内容发生的时间看是一篇 ( )。 参考答案： 1 / 8 (1)本文作者 (朱自清 )(1898—1948)，字(佩弦 )，江苏扬州人。 (散文家、诗 人、学者 )作品收集在《朱自清全集》里。本文选自 ( 《朱自清散文全集》 )，他 的散文集有 ( 《背影》)，诗文集有 ( 《踪迹》《欧旅杂记》 )。 (2)差(ch ā事：职务狼藉i) (j )í：乱七八糟的样子簌簌 (s ù)：纷纷落下的样子迂 (y ū)：言行守旧，不合时宜蹒跚 (p á nsh ā：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样n) 子拭 (sh )ì：擦颓 (tu )í唐 :衰退败落触目伤怀：看到家庭败落的情况心中感到悲伤， 怀，心。已：停止情郁于中：感情积聚在心里琐屑 (su ǒxi ：细小而繁多的事è) 惟：只箸 (zh ù)：筷子交卸 (xi è奔丧) (b ēnsāng)橘(j ú)子栅 (zh à)栏照看 (k ān)行李大 去 :死的委婉说法 (3)本文从表达方式看是一篇 (记叙性散文 ) ，从所写内容发生的时间看是一篇 (回忆性散文 )。 4.依据文章所写内容发生的时间，将课文分成三部分，再将主体部分按照所 写内容分为三个层次，并概括段意、层意 (概括段意、层意时尽量用上 “背影 ”这 个词 )。5.在刚才的学习过程中或者学习之后你有什么新的问题产生吗 ?试着提一 两个问题出来。 交流展示： 1.组内交流展示。 组内交流展示分段、分层，段意、层意概括，达成共识。 2.班级交流展示。 班级交流分段、分层。段意、层意概括，六个小组各展示一条。全班质 疑。补充，达成共识。 反馈检测：《课堂测评》 1-8 题。 预设提示： 一 (1)思念父亲，引出背影。 二 (2-6)回忆往事，叙写背影。 2 / 8 (一)(2-3)祸不单行，家境惨淡。 (二)(4-5)父亲送行，细心关照。 (三)(6)望父买橘，刻画背影 ;父子分别，惜别背影。 三 (7)别后思念，再现背影。 课文 2-5 段都没有写到背影，作者为什么还要写