《倍的认识》编制学习评价方案.docxVIP

PAGE PAGE2 .《倍的认识》教学设计 课题名称 倍的认 识 所教年级 设计者 三年级 程红梅 所教单元 课时 第五单元 1 一、教学内容 本节课的教学内容选自2013年人教版义务教育小学数学三年级上册第五单元 《倍的认识》。 二、教材分析 《倍的认识》是人教版三年级数学的教学内容。“倍”是小学数学教学中比较抽象的一个概念模型，是进一步学习有关倍数知识的基础。“1倍的数”就是以后分数学习中单位“1”，是一个计量的标准，即“标准数。当被测量的物品或实物存在多个“1倍的数”时，就出现了“几倍”的概念。但被测量的物品或事物不够1“倍的数”时，就用几分之几来表示，出现了分数单位。也就是说“倍”也