人美版三上《第16课一张奇特的脸》优秀教案.docxVIP

人美版义务教育教科书美术三年级上册 第16课A STRANGE FACE一张奇特的脸 第16课 A STRANGE FACE 一张奇特的脸 SUININGSHIANJUQULANJIANGZHENZHENWUXIAOXUEXIAO遂宁 SUININGSHIANJUQULANJIANGZHENZHENWUXIAOXUEXIAO 遂宁安居区拦江真武 段柔情 第16课 一张奇特的脸 遂宁安居区拦江真武 段柔情 教材分析 这是一节“造型.表现〞领域中的课程。头像虽然是雕塑造型中比拟难的题材，但本课所涉及到的造型并不是严谨的写实造型，而是充满奇思妙想的创作。所以本课无论从题材的选取还是造型的难易程度，都是符合中年级生的认知水平与兴趣点的。在课本第40页中，分别呈现来自古埃及的图坦卡蒙金面具，中国京剧脸谱，以及中国贵州傩戏面具中头像，这些作品各具地方特色，在第41页中，提供了优秀的学生作品，使学生了解了简单的泥塑制作技法。学习泥塑不仅可以让孩子们接触亲近大自然，更能培养学生动手能力、想象能力、创造性思维等能力。 二、教学目标： 1、知识与技能目标：通过本课学习，运用夸张变形等手法，用彩泥塑造一张奇特的脸，提高非写实性造型能力，感受不同造型带给人们的美感。 2、过程与方法目标：通过欣赏感受各类脸部造型艺术的魅力。尝试运用捏、搓、揉、压等泥塑技法，塑造一个自己想象中的奇特脸部形象。 3、情感和价值观目标：通过学习，培养学生的想象力、创造力和实践动手能力。 三、教学重点： 掌握泥塑的根本制作，并创造一个自己想象中的独具特色的脸。 四、教学难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉、压等技法的应用。 五、课时安排：一课时 六、课前准备：彩泥、彩纸、制作工具、教学课件 七、教学过程 〔一〕游戏导入 师：在上课前我们先来玩一个小游戏，游戏规则是把饼干放在额头上，不能用手和其他道具，通过面部表情动作把饼干从额头移到嘴里。师：刚刚你们有没有注意观察他们的表情呢？那他们的表情有没有意思？那你能不能用一个词来形容他们的表情呢？ 生：丰富 有趣 形态各异 千奇百怪 多彩多样…… 师：他们的表情都非常的奇特、奇怪。那我们今天就来学习跟脸部造型有关系的一节课——《一张奇特的脸》〔板书〕 授课内容 作品欣赏 总结：看了这么多奇特的脸，那你觉得奇特的脸给你什么样的感受呢？ 生：脸部很夸张 比照奇特的脸和真实的脸有什么区别？ 请同学们从三个方面观察——脸型、五官、颜色。这个讨论的时间留给我们小组，请同学们以四人为一组观察并讨论。 脸型：第一个脸型有什么区别？现实生活中有没有这样的脸型？所以脸型是奇特的。我们在选择脸型时既可以选择规则的形也可以选择不规则形状。 五官：接下来请你说一说五官？ 五官是什么？这些不同用美术语言来说就是夸张。〔请学生上台做鬼脸，看谁的五官变形最奇特！〕 颜色：颜色鲜艳、比照强烈。 总结：所以说一张奇特的脸必须做到脸型奇特、五官夸张、颜色鲜艳强烈。 欣赏课本上学生作业、技法讲解 艺术家用他们的双手创造了丰富的头像艺术，让我们很敬佩，其实只用了几个简单的方法你们想不想知道这些方法呢？ 出示课件 4、欣赏学生用彩泥制作奇特的脸 师：看了这些奇特的脸你最喜欢哪一张？说出你的理由？ 还有没有喜欢的是和别人不同的，那把你的说给你的同桌听。 5、讲解制作步骤 学生实践 运用多种泥塑技法制作一张造型奇特的脸 作业展评 召开“怪脸俱乐部〞 学生互评，说出理由。 教师点评； 这节课你最大的收获是什么？ 拓展生活中奇特的脸的运用 八、拓展延伸 总结：这节课我们制作了一张奇特的脸，我们发现不止是美的作品才叫做艺术，艺术也可以是丑陋的、恐惧的、奇特的、新奇的、搞笑的。通过本节课的学习，老师希望大家在今后的生活中能够仔细留心观察，发挥想象创造力，为我们的生活增添出更加绚丽的光荣。 九、板书设计： ???????????????????一 张 奇特 的 脸 ??脸?? 型?????????? 五?? 官 颜 色 奇特 夸张、变形 鲜艳 制作技法： 捏 揉 搓 压〔借助工具〕