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PAGE PAGE 1 礼仪培训学习心得体会 礼仪培训学习心得体会  老师礼仪的修养如何，不仅直接影响其教学效果，而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。  “老师礼仪”指老师在教书育人的岗位上如何表现老师应有的气质与风度。“老师仪表”是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、学问渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。  老师要注意教学礼仪。老师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要留意敬重学生，与学生互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，不仅有助于思维、心情的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增加师生之间的感情。  在听了邹翝燕老师的“听、读、写、说”这堂讲座后，我更加清晰的熟悉到一名优秀的老师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。明白了教与学的目的是：沟通力、应用力、阅读力、理解力。对于老师来说身教重于言教，榜样的力气是无穷的。会听和专心听是完全不一样的。培育自己的口才，培育自己的沟通能力从听、读、写、说四个方面体现信、里、敬、义。  伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，老师要求学生做  到的自己必需身体力行，要求学生相信的，自己必需坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必需做到。因此老师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，  言传身教。  严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的学生对老师要肯定听从，但现在则要求老师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。  一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业，对待学生以外，还必需自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出学生健康的人格。通过邹教授的讲解，我更深一步地感受到老师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。老师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。老师是教人怎样做人的人，首先自己就必需知道怎样做人。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。  对照着端详自己在为人师的这一年中，真不敢说自己是个有礼貌的老师。因为试图掌握班级全部学生的声音，我曾大声呵斥过;因为忙于照看区角的学生，我没有正视和我打招呼的学生的双眼;也因为报有“要树立老师的威信，要对学生严肃些的想法”，我忽视了对学生们的微笑。特别庆幸的是，邹教授的一番话，点醒了  我：不要忘了对待学生也要留意礼貌。老师和学生之间的礼貌公平交往，这是让学生学习礼仪的最佳途径，也是敬重学生、让学生喜爱老师的重要前提。听完讲座，我在心中暗暗下定决心，从今日开头，我要对学生保持微笑，要做学生们心中最可爱的老师、最有礼貌的老师也是他们最喜爱的老师。  第二篇：礼仪培训学习心得体会  礼仪培训学习心得体会  这几天学习了金正昆教授有关仪表礼仪、服饰礼仪和礼品礼仪的视频教学，我感到受益匪浅，虽然刚开头怀疑留意这么多的细节和规则会不会有点麻烦，或留意这么多东西会不会矫枉过正，但细想一下，还是觉得金教授教的东西还是很有道理的，人总之还是一个感性动物，留意一些礼仪，会更好的与人交往，良好的行为方式显示出一个人的良好的道德品质和教育层次。  在仪表礼仪中，我从金教授那里学习到很多学问，举个例子，在与别人握手时谁应当先伸手呢？这个是有讲究的，一般是地位高的，长辈们，女士们是优先的，所以我们一定要记住，与别人握手时，不要那么积极地伸手阿。  在服饰礼仪中，我明白了在公共场合时，要庄重保守；在社交场合时，要时尚个性，一定不要在这种场合穿制服；在休闲场合时，要舒适自然。穿西装要留意的三个**则：第一个三即三色，指着装总的颜色不要超过三种，这样比较协调；第二个三即三个一定律，鞋、公文包和腰带要一个颜色；第三个三即三个错误，  袖子上的商标未去掉，不穿外套，只穿卡克和衬衫，穿白袜或尼龙袜。职业场合着装一定要做到不要过分杂合、艳丽、暴露、透视、短小、紧身。饰物的佩戴要以少为佳，同质同色。  在礼品礼仪中，首先我们要把礼品精确定位，人与人之间礼品是一种纪念品，企业之间礼品是一种宣传品，只有精确定位才不会出现贿赂的嫌疑。送礼物