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在学习中成长 在学习中进步 根据自治区教育厅和西夏区教育局要求， 我参加了 2012 年 8 月份教育 部中小学校长任职资格的远程培训。这期间，我充分利用假期时间和空闲 时间上网学习，积极参与有关教育管理的讨论，主动向专家提出问题。通 过学习研修，不管在知识上还是思想认识方面都有很大收获。特别是在学 校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我以后的 教育管理工作，学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导。认 真聆听以下专家的讲座： 东北师范大学国家基础教育实验中心副主任，东北师范大学南湖实验 学校校长，东北师范大学教师教育研究院副院长、教授、博士生导师 孔凡 哲《骨干教师如何突破发展高原区》的讲座， 揭示教师专业发展高原期的 内在规律，分析教师职业倦怠产生的原因，寻找克服教师职业倦怠的基本 策略和方法， 探寻促进骨干教师走出高原区、 实现专业的二次发展。 因而， 需要学习者结合本职工作，反思自己的专业发展的阶段，自我诊断自己专 业发展所处的位置和实际水平，在此基础上，联系实际，寻找适合自己、 实现专业快速发展的各种时机。 中国教育学会常务副会长， 教育部 “关心下一代”工作委员会常务副 主任，国家教育行政学院兼职教授，曾任教育部办公厅副主任，教育部国 家总督学兼教育部督导团办公室主任 郭振有《关于教育中长期发展规划的 解读》， 讲授者曾参与撰写《纲要》的前期调研等工作，主要对《纲要》 的时代背景、产生过程以及其主要内容作了阐释，简洁明确又有高度，后 半部分以“主题、主体、主导”三个中心词为主线，分析了什么是基础教 育和实施基础教育等一系列问题，阐述具体深刻，形象而有新意，对我们 理解和宣传《纲要》有很大的启迪作用。 北京师范大学教育管理学院院长，北京师范大学研究生院院长，北京师范 大学教授，教育管理学院院长、博士生导师、北师大珠海分校教育学院名 誉院长兼首席教授、学术委员会主任 顾明远的《教育创新与国际教育新理 念》讲座，阐述了 随着社会与教育的发展，对于广大中小学校长而言，在 “校本化”的热潮中，如何利用好新课程改革的有利时机，调整学校的发 展战略与方向，创办特色化学校，提升学校的办学品牌与效应，是当今学 校发展的一个重要问题。创新已经成为当今学校发展的一个重要方向。然 而校长作为学校发展的领军者，树立具备先进的教育观念，科学的管理思 想具有重要的作用。本课程主要介绍了教育创新、二十世纪国际教育的重 要思潮、几种教育新理念以及教学观念的转变四个部分。本课程从宏观着 手，落脚于微观层面， 旨在帮助广大校长了解国际教育新理念的发展趋势， 并不断更新自身的教育理念。 由孔凡哲 黄娟 尚鹰飞 王文光四位专家合作团队讲授的《教师自 我发展规划的制定》是 围绕教师专业发展的促进策略、引导青年教师制定 教师自我发展规划的方法、诱发骨干教师结合自己的工作实际制定发展规 划的技巧，诱发优秀教师主动提炼自己的教学艺术、进而形成独具个人魅 力的教学艺术的策略，展开讨论，旨在揭示教师自我发展规划制定的基本 技巧，促进教师专业发展的常用策略。 这门课程的主要的目标和任务就 在于，揭示促进教师专业发展的常用策略，探寻教师专业发展规划制定的 方式方法。因而，需要学习者结合本职工作，反思自己的专业发展实际， 自我诊断自己专业发展的现状，在此基础上，联系实际，自定个人的专业 发展规划，并联系实际寻找适合自己的专业发展策略方法。 这门课程是 “名师”系列专题课程中的基础课程之一，其突出特点在于，落脚在教师 专业发展规划的制定和促进策略的确立，期待学习者把握自身的条件和外 在环境，特别是自己未来的发展目标， 努力为自身的发展设计恰当的计划， 制定切实的策略和措施。 由孔凡哲 郝薇 张丽梅 三位教授共同创作的《名师成长规律及其启 示》讲座 将集中阐