浅谈当前学校教育评价存在的问题及对策-2019年文档.pdfVIP

浅谈当前学校教育评价存在的问题及对策 一、教育评价的意义 教育评价是教育活动的一个重要组成部分， 它是根据一定的 目的和标准，对教育工作及其有关因素中的状态与绩效进行描述 并在此基础上进行价值判断的活动。 本文拟从学校教师评价存在 的问题及对策作一浅谈，以求指正！ 二、现行学校教师评价模式及存在的问题 目前，我们很多学校在对教师进行评价时， 总是围绕课堂教 学、教学态度、教学效果等进行评价，特别是过分片面强调了结 果评价，这种评价基本上是将教师的教育教学效果简化为学生的 考试分数， 而对教师与集体的关系以及师生关系等方面的评价都 被弱化，对教师评价的内容集中于短期的教育行为。笔者认为， 这种评价方式对教师行为的引导完全可能出现以下几种情况： （1）教师只重视钻研教材、考点、考题，而忽视自身素质的全 面提高；（ 2 ）能提高学生成绩的教师才是好教师，这会使部分 教师丧失自我发展的信心；（ 3）形成不正当的竞争心态，影响 教师间的相互学习、交流与合作。 三、改进教师