嘀哩嘀哩教学设计.docVIP

PAGE 第 页 PAGE \* Arabic 1 人教版三年级下册《嘀哩嘀哩》教学设计 授课人 李中华 课题 嘀哩嘀哩 教学目标 1、通过听歌曲、唱歌曲感受自然界的变化，享受美丽的春天带来的喜悦。 2、指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰地吐字，表达在春天来临时欢欣喜悦的心情。 教学重点 引导学生用非连音唱法演唱歌曲，情绪轻快，节奏活泼。 教学难点 歌曲的第1724小节（前十六、后十六）的节奏及唱法 教具 电子琴、碰铃、笛子、葫芦丝、口技 教学方法 （综合课）情景教学法、讲解法、示范法 教 学 过 程 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 欣赏复习 演奏葫芦丝曲《金孔雀，轻轻跳》 启发： 1、这是什么曲子？ 2、这首曲子有什么特点？ 欣赏 思考 《金孔雀轻轻跳》 舒缓、悠扬等特点 感受云南的西双版纳傣族孔雀舞曲牌的悠扬，为本节小黄鹂的歌声截然不同做以铺垫。 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 新 授 1、揭示春天，小草、红花 （口技）小黄鹂来到了我们这里为美好的春天增添生机。（板书课题） 在脑海里想象春天的万物变化，尤其黄鹂的叫声 揭示场景至关重要，在鸟语花香的季节里演唱歌曲要做到轻快、用旋律享受春之美。 2、学唱歌曲 1、学唱歌曲简谱 2、学唱歌曲（师唱谱，生唱曲） 3、突破目标中的难点前十六，后十六XXX XX ︱XX XO ︱XXX