浅谈数学课堂教学的艺术性.pdfVIP

作者姓名：张卫华 工作单位：奉新县冯川一小 论文题目：浅谈数学课堂教学的艺术性 浅谈数学课堂教学的艺术性 冯川一小 张卫华 数学课堂教学主要是数学知识的传递，其间关乎学生接受知识情况的反馈、 - 1 - 师生间的情感交流等。所有这一切都必须依靠语言的力量来完成。那么， 教师的 语言表达方式和语言艺术直接影响着学生对知识的接受程度， 教师语言的情感引 发着学生的情感，所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的重要组成部分。 下面是我在教学实践中的一些感悟和粗浅认识： 1. 数学教学语言的严密性。 数学是一门逻辑性很强、 严密性很高的学科。要表达数学的思想，传达数学 的知识，对数学教师的语言要求很高。数学教师对概念、规律、法则等知识点的 叙述要严谨，一定要在自己熟练理解和掌握的基础上对学生进行讲解与叙述。 例如，“因数末尾有 0 的乘法，可以先把 0 前面