人教版高中地理必修二全套教案.pdfVIP

人教版（新课标）高中地理 必修二教案 1.1 人口的数量变化 一、三维目标 知识与技能 ： 1、 了解人口数量变化在时间和空间上的差异。 2 、 了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因 3 、掌握人口增长模式的判断方法。 过程与方法 ： 1、通过读图分析讨论， 让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异， 理解相应国家不同的人口政策。 2 、讲解人口增长模式含义， 借助图表案例等分析讨论， 让学生归纳三种人口增长模式的 特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成转变进行分析。 情感、态度与价值观 ： 通过学习帮助学生树立正确的人口观 二、教学重点 1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。 2 、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。 三、教学难点 人口增长模式的转变。 四、教具准备 多媒体课件 五、课时安排 2 课时 六、教学过程 第一课时 新课导入 ：通过世界 60 亿人口日和中国 13 亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增 长。 板书 ：一、人口的自然增长 （教师展示材料一， 让学生明确自然增长数与自然增长率的关系； 自然增长率与出生率、 死 亡率的关系。 ） 材料一：人口出生率＝出生人口 / 总人口 人口死亡率＝死亡人口 / 总人口 人口自然增长率是指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该时 期内平均人口数之比，通常以年为单位计算。 人口自然增长率＝出生率－死亡率 教师讲解 ：当人口出生率大于死亡率时， 人口自然增长率为正值； 当人口死亡率大于出生率 时，人口自然增长率为负值。 因此， 一个地区人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决 定的。 过渡 ：下面我们从时间角度分析世界人口数量变化的趋势是怎样的呢？为什么会这样呢？ 板书 ： 1、人口自然增长的时间变化 （引导学生读课本图 1.2 和图 1.3，让学生分析） 教师首先让学生说出阅读地理曲线统计图的一般步骤和方法，然后总结归纳： 1、 读图名。 2、 读各个坐标分别表示什么变量 （两图横坐标均表示时间， 纵坐标均为相应时期人口数） 。 3、 判读图形变化特征（两图中曲线曲率的变化反映对应时段内人口自然增长率的大小） 。 4、 思考变量之间的因果关系（两图均反映不同历史时期世界人口数量增长的不同特点） 。 问： 世界人口数量变化的总趋势是什么？ （让学生结合课本 P2 读图思考题， 分析回答同时让学生阅读课本图 1.3，在图 1.2 中找出图 1.3 所在的时段， 指导学生自学 P3 第一段， 让学生分析近 100 年全球人口快速增长的原因。 最后师生共同归纳总结，填写下表。 ） 历史 农业革命 农业革命前 工业革命时期 20 世纪以来 时期 时期 人口数 数量少 数量较多 持续增加 数量多 量情况 人口增 增长缓慢 增长加速 明显加快 空前增长 长情况 人们获取食 生