化学学习主动性提升路径.docVIP

化学学习主动性提升路径 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生自主学习的意识与能力，成为当前教学的一项重要工作。它一方面对学生参与学习的主动性和自觉性提出了更高的要求，另一方面要求教师具有过硬的本专业知识的同时，还需具有较为宽泛的综合知识，即由“单一型”向“复合型”发展，教师的工作必须体现出创造性。即教师在教学过程中，能够根据学生的生理、心理的发展以及化学学习的规律，有针对地、科学地指导学生感悟自主学习的方法和乐趣。下面结合我十二年的化学教学，对在化学教学中提高学生自主学习能力谈几点心得： 一、教学计划中突显自主学习指导意识 新课改的贯彻落实,学生的自主学习显得尤为重要,因此教师应首先在教学计划中体现如何指导自主学习,我教学计划中每一节课均有留给学生独立学习、独立思考的时间，并且每周留一节课给学生自己整理、归纳、复习、订正。 另外,我在备课中也体现指导:1.备教学的目标学生要求了解什么，应该掌握什么，特别对学生的能力培养教师更应做到心中有数，写在教案中，体现在课堂上。2.分析学情，思考问题学生已具备哪些知识与技能？哪些还没有掌握？哪些知识是学生自己能学会的？哪些是需要我点拨和引导的？3.配套的习题巩固。 二、教学措施中体现自主学习指导方略 1.课前指导学生预习 预习是教学中不可或缺的环节，它可以提高听课的效率，