部编版语文六年级上册 期中检测卷（含答案）.docVIP

…………○………… …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… 姓名： 班级： 姓名： 班级： …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… 小学六年级语文 第 =2* 1 7页，共8页 小学六年级语文 第4页，共8页 参考答案 听力训练 听力材料 柳　　树 柳树在中国已有2000多年的栽培历史,属于落叶乔木,柳树耐寒,耐涝,耐旱,对环境的适应能力极强,不论高山、平原、沙丘、极地都有柳树生长,常采用扦插繁殖,也可播种育苗。一般寿命为20—30年,少数的可达百年以上。柳树种类繁多,有垂柳、旱柳、爆竹柳、白柳、枫杨圆头柳、白皮柳等多个品种。 柳条可以用于编制筐子、篮子、藤椅等家居用品;柳絮可做枕芯、鞋垫;柳树树形优美,开花早,早春满树嫩绿,可美化环境。垂柳有纤细下垂的枝条,如眉的柳叶;多种灌木柳树,耐修剪,可培育成各种形状的灌丛或做绿篱。 　　因柳和“留”同音,所以古人常以柳赠友,表达依依惜别之情。这种习俗最早起源于《诗经·小雅·采薇》里“昔我往矣,杨柳依依”。王维的“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”,李白的“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”,都让我们感受到依依惜别之情。杨柳是春天的标志,贺知章的“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,陈光的“色浅微含露,丝轻未惹尘”都给人以欣欣向荣之感。 听力答案 1.2000　落叶乔木　20—30年　百年　扦插　留 2.(1)??　(2)?　(3)??　(4)? 3.昔我往矣,杨柳依依。　碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 积累·运用 一、1.A.单薄(bò)　bó　B.抡起(lún)　lūn C.山涧(jàn)　jiàn　D.汹涌(xōng)　xiōng 2.抵御　稍微　颓废　悬崖 3.悦　阅　躁　燥　淌　倘　据　距 4.斩　筹　临　忘　倒　威　别　惊 (1)技高一筹　(2)忘乎所以 二、示例:1.运动场上成了欢乐的海洋,每个同学都关注自己的班级,个个欢呼雀跃。 2.爸爸看着球赛,眼睛一眨不眨,时而高呼,时而叹气…… 3.桑娜心里想:这样下去,孩子们该怎样生活呢?吃什么?要是丈夫知道我收养了两个孩子,一定会…… 三、1.渲染　翠色欲流 2.环境　穷人　列夫·托尔斯泰 3.还来就菊花　万紫千红总是春　少小离家老大回　死而后已　视死忽如归 阅读·感悟 四、1.头 2.“打倒日本帝国主义!”　“中国共产党万岁!” 3.语言　动作　神态　热爱祖国,热爱人民,勇于牺牲 4.“屹立”换成“站立”不好。因为“屹立”一词突出了五位壮士顶天立地的高大形象,更换后没有这层意思,所以不能换。 〔解析〕本题考查的是对词语用法的赏析。解答这道题时,先要弄明白两个词语的意思,再根据意思进行区分并比较其表达效果的不同。本题中,“屹立”着重指像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来形容坚定不可动摇;“站立”是直立、立正的意思,是以双脚为支点,全身直立的过程,它仅仅是一个动作的描述,毫无生动和亲切可言。显然,本句用“屹立”更能突出五位壮士顶天立地的高大形象。 五、1.帮助他人,快乐自己。 2.示例:爱是太阳,永远传递着光和热。 〔解析〕本题考查阅读分析材料的能力。解答这道题,首先要认真阅读材料,理解材料的意思,提炼两个材料共同的主题——爱,以自己的实际行动帮助生活中困难的人。其次,要紧扣主题设计宣传标语,要突出“爱”,还要突出爱的作用,最好用比喻的手法来写,会更加生动。 六、1.周末去和孤儿院的小朋友们一起玩耍,给孤儿院的小朋友关怀和温暖 2.每个周末露露都会去和孤儿院的小朋友们一起玩耍,陪伴孤独的小朋友 3.孤儿院的孩子更看重的是关怀和温暖。从短文中这些地方可以看出来:“孤儿院的小朋友们和露露在一起玩得很开心。露露为孤儿院的孩子们捐赠了一片快乐的天堂。”“其实孤儿院的小朋友最需要的是大家的关怀和温暖。当年露露做了件很了不起的事情,她告诉我她把我当朋友,她让我们孤儿院的小朋友知道了,自己在这个世界上并不孤独。” 4.最能表达善意的不一定是钱,而是心。就算我们什么也没有,但我们一定要懂得爱。 〔解析〕本题考查从文章中提炼能揭示短文主题的语句,即中心句的能力。解答这类题时,要认真阅读全文,再联系文章内容和作者表达的情感精读思考,寻找相关的重点句段。特别要注意重点研读文章的开头和结尾部分,很多点明主旨的句子往往就在这两处。本题中,文章最后一段点明了主旨,是能揭示短文主题的语句,用横线画出即可。 5.我觉得