部编版八年级语文下册《大自然的语言》PPT课件(第1课时).pptxVIP

部编版语文八年级下册第二单元第五课大自然的语言第1课时作者简介 竺可桢，我国现代卓越的科学家。 他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。他主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。整体感知阅读课文，给各段标上序号。找出本文的说明对象。说明对象是“物候”和“物候学”。整体感知再读课文，寻找关键句子，概括文章内容。方法提示 如何快速提取文章的主要信息呢？（1）寻找段落中心句、概括句。（2）寻找设问式语句。（3）寻找表顺序的词、关联词等。整体感知再读课文，寻找关键句子，概括文章内容。一(1—3段)：引出物候和物候学的概念。四个部分二(4—5段)：说明物候观测对农业的重要性。三(6—10段)：说明决定物候现象来临的因素。四(11—12段)：说明研究物候学的意义。理清思路快速阅读课文，理清文章思路 本文是一篇语言生动的 （体裁）,文章首先介绍物候学研究的 ，然后以具体事例说明物候学对 的重要性，接着谈决定物候现象来临的 个因素，最后说明物候学对 的重要意义。 本文先描述 ，接着作 ，再推究 ，最后阐明 ，这是从现象到本质的 顺序。说明文对象农业生产四农业生产现象解释原因意义逻辑大小理清思路那物候现象的来临决定于那些因素呢？ 决定物候现象来临的四个因素能否调换先后顺序？ 纬度经度高下古今首先空间第二影响第三此外时间理清思路决定物候现象来临的四个因素能否调换先后顺序？ 不能。①因为纬度、经度、高下、古今四个因素的影响程度大小不等。由大到小，由主到次，依次排列，有条有理。②纬度、经度、高下的差异都是空间因素，古今的差异则是时间因素，从空间到时间又是一种逻辑。③对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清楚。理清思路研究物候学有什么意义？①预报农时，选择播种日期；②安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；③引种植物到物候条件相同的地区；④避免或减轻害虫的侵害；⑤便利山区的农业发展。理清思路研究物候学的五个意义能否调换说明顺序？ 不能。“首先”“对于安排……，确定……”“还可以利用”“也可以利用”“为了便利”五层意思，有重有轻，有主有次。学以致用 假若下面是几种需要解说的事物，请你判断一下它们分别适宜安排怎样的顺序? A.老师，家访请走这条路B．路的变迁C．预防近视D．美丽的校园一角