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永久的生命;情境导入，生成问题;学习目标;臼齿(jiù) 茸毛(róng) 蔓延(màn) 凋谢(diāo) 洗涤(dí) 俯瞰(kàn) 遏制(è)
多音辨析
口号(hào) 颤栗(zhàn)
号 颤
呼号(háo) 颤抖(chàn)
形似辨析
点缀(zhuì) 濒临(bīn)
啜泣(chuò) 频率(pín);作者介绍;整体感知： 1、阅读课文，找出每一段的中心句。 2、理清本文论述层次。;合作探究 生成能力;再读课文，理解情感;作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的理解，学生自己探索，自由发言。
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