部编版八年级语文上册《使至塞上》唐诗五首PPT课件.pptxVIP

使至塞上八年级上册学习目标背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。品析诗的语言，理解诗人蕴含的思想感情。情景导入课前自主学习资料袋 王维（约701—761），字摩诘，唐代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“王右丞”，有《王右丞集》。王维是个多才多艺的艺术家，在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。 课前自主学习★背景透视 唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰，这首诗即是途中所写。课前自主学习带着问题读课文情感自然之美导思2.从诗歌中你读出了怎样的情感？导思1.你从这首诗里读到了怎样的自然美景？关键词:爱国、苍凉情景交融意象导思4:诗人是如何将景与情有机地结合在一起的？导思3:诗中选取了哪些意象？意象与感情之间有何关系？借景抒情课文品读 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 课文品读翻译课文原文：单车欲问边，属国过居延。注释： 单车：单车独行。形容轻车简从。问边：到边疆去察看。属国：汉代时称那些已归附的少数民族地区。居延：古县名，在今甘肃张掖北。译文： 我轻车简从到边疆去察看，经过了属国居延。课文品读翻译课文原文：征蓬出汉塞，归雁入胡天。注释： 征蓬：飘飞的蓬草，比喻飘泊的旅人。泛指远行的人。归雁：向北飞的大雁。胡天：这里指西北地区。译文： 像随风而去的蓬草飘出汉塞，似北飞的大雁，飞入了胡地的天空。课文品读翻译课文原文：大漠孤烟直，长河落日圆。注释： 孤烟：远处独起的炊烟。长河：黄河。 译文： 茫茫沙漠中远处独起的炊烟直上云霄，滔滔黄河边落日又大又圆。课文品读翻译课文原文：萧关逢候骑，都护在燕然 。 注释： 萧关：古关名，在今宁夏固原东南。 候骑：担任侦察、通讯的骑兵。 都护：官名。 都护是都护府的最高长官，这里借指河西节度使。 燕然：古山名，即今蒙古国杭爱山。这里代指前线。译文： 在萧关遇到了侦察的骑兵，得知都护还在前线。课文品读 说说“征蓬出汉塞，归燕入胡天”二句的含义，这两句蕴含了作者怎样的感情? 蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，诗人去国离乡，感情总是复杂万端的，不管是出于有家难奔、有国难投的情势，还是像本诗中听写乃是因为负有使命。课文品读 大约诗人这次出使塞上，本已心境不佳，并不同于汉司马相如初得武帝青睐，出使西南夷那样的威风、气派。诗人以“蓬”“雁”自比，这两句蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相应。万里行程只用了十个字轻轻带过。课文品读请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”二句。 颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光，一“直”一“圆”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色，是被王国维赞叹为“千古壮观”的名句。课文品读 最后两句诗蕴含了作者什么情感？ 诗人到达目的地以后，从兵士那里得知都护正在边防前线准备战事，这两句可以看出诗人对边关将士的敬慕之情。 课文品读尾联从侧面表达了什么内涵？ 尾联叙述边塞将士紧张的战斗生活，从侧面表现了战事的频繁。手法探究 如何理解“大漠孤烟直，长河落日圆”的艺术美？ ①几何构图美。无垠的沙漠远远望去是一个巨大的平面，升空的孤烟像垂直的线，绵长的黄河水一直延伸到远处，落日看上去很圆。孤烟冲云意谓其高，夕阳西下意言其低，直线与平面相垂，线与圆相切。既具立体感，又具流动感，虽寥寥几笔，而意象丰富，令人叹为观止。②自然天成的色彩美。黄色的大漠，灰黑色的直入蓝天的孤烟，滚滚的黄河水，如血的残阳，自然天成。淡远的色彩衬托出大漠的广袤，浓丽的色彩凸显出大漠的生机，既雄浑又秀美。技法总结 赏析古诗词名句法。诗词中要赏析的句子多为名句，赏析时要考虑三点：一是内容，采用意译法理解诗（词）句，明确含义；二是赏析角度，修辞或表现手法或意象，明确情感或哲理；三是句子的效果，抒发作者某种情感，或具有某种深刻的人生哲理等等。答题模式：运用……手法，形象生动（委婉含蓄）地描绘了……，抒发（揭示）了……情感（哲理）。此题主要从表现手法的角度分析其表达效果及其所表现的人物的精神或情感。技法总结 笔墨传神，意境深远。诗歌以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。尤以颈联笔力苍劲，意境雄浑。板书设计地域特殊微露失意单车欲问边属国过居延 叙事→出使边塞 征蓬出汉塞归雁入胡天 边塞情势 绘塞外奇景感伤飘零 赞爱国之情抒情→内心抑郁 使至塞上 大漠孤