部编版八年级语文上册《记承天寺夜游》PPT课件.pptxVIP

散文 记承天寺夜游 10 苏东坡的一生比之常人的一生应该说是非常不幸的，但他活得十分快乐，而我们很多人平平常常的过日子，却说人生无趣。看来我们真的该好好的学一学苏东坡，问问他为什么能过得如此快乐。今天我们来学习一下苏东坡的《记承天寺夜游》，希望下课的时候大家能从东坡这里取到快乐人生的真谛。 1.反昨诵读，掌握文言词汇，理解课文内容。 2.品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文 中蕴含的思想。 3.体悟文人积极达观的处世态度，树立积极的人 生观。 （重点） （难点） 苏轼(1036-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋杰出的文学家、书画 家，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼是著名的散文家，为唐宋八大家之一；苏轼的代表作品有《念奴娇赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》《记承天寺夜 游》。 苏轼因乌台诗案，被贬为黄州团练副使，近乎流放，心情抑郁。但是，他仍然乐观、旷达，他的《记承天寺夜游》写的月夜游寺正是他消释抑郁的具体行为。 苏轼号东坡居士，很多人或许并不知晓东坡这个别号的由来。苏轼因乌台诗案被贬黄州。初到黄州，苏轼生活困顿，黄州通判马正卿是他的故人，便从州府要来了已经荒芜了的五十亩军营旧地给他种。营地位于黄州的东坡，次年春天，苏轼于其上筑雪堂，题之曰“东坡雪堂”，作《雪堂记》。为什么他要取号为东坡居士呢？因为他很仰慕唐朝的诗人白居易，而当年，白居易贬谪四川忠州时， 苏东坡名号的由来 也曾在其地的东坡种植花木，并写下了不少闲适诗，《步东坡》为其中一首：“朝上东坡步，夕上东坡步。东坡何所爱，爱此新成树。”苏轼仰慕白居易，故自号曰“东坡居士”。“苏东坡”一名也由此名垂千古。 解衣 无与乐者 遂交横竹柏 jiě bǎi héng suì yǔ 墙bì（ ） bì玉（ ）　　 lín（ ）片 lín（ ）峋 lín（ ）粼 zǎo xìng（ ） 怀民亦未qǐn（ ） 嶙 壁 璧 鳞 粼 藻荇 寝 (一)古今异义 盖竹柏影也 古义：原来是，表推测原因；今义：器物上部有遮 盖作用的东西 但少闲人如吾两人者耳 古义：语气词，相当于“罢了”；今义：名词， 耳朵 (二)一词多义 与：未复有能与其奇者 参与，这里指欣赏 念无与为乐者 一起 遂：遂至承天寺 于是，就 遂迷，不复得路 终于 寻：寻张怀民 寻找 寻病终 不久 (三)词类活用 相与步于中庭 名词用作动词，散步 (四)文言句式 1.倒装句 相与步于中庭 介宾短语后置，正常语序为“相 与于中庭步” 但少闲人如吾两人者耳 定语后置，正常语序为“但少如吾两人者闲人耳” 2.省略句 解衣欲睡 省略主语，即(吾)解衣欲睡 (五)名句积累 1.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。 2.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者 耳。 导思1.文章描写了 怎样的自然美景？ 自然美景 关键词: 思想之美 导思2.文章用了怎样的手法来描绘自然美景？ 手法 景色之美 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《记承天寺夜游》课文朗读。 1.用斜线画出句子的停顿。 2.用波浪线画出文中优美的写景句。 原文： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 欲：想要，准备。 户：这里指门。 欣然：高兴、愉快的样子。 注释： 译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好)，我高兴地起来走到户外。 翻译课文 第一段 原文： 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 念：考虑，想到。 者：……的人。 遂：于是，就。 至：到。 相与：共同、一起。 中庭：院里。 注释： 译文： 想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。 原文：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 空明：形容水的澄澈。 盖：原来是。 注释： 译文： 月光照在院中，如水一般清明澄澈，“水中”的藻、荇相互交错，原来是竹子和柏树的影子。 第二段 原文： 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 但：只是。 闲人