部编版八年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件.pptxVIP

第二单元 ·第六课回忆我的母亲导入新课：第一课时文体知识：回忆录回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。作者简介： 1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。 其著作收入《朱德选集》。 朱德写作背景： 朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。学习字词： diàn jí lǒng佃农（ ） 祖籍（ ） 　仪陇（ ）溺死（ ） 劳碌（ ） 私塾（ ）衙门（ ）横蛮（ ）不辍劳作（ ） 饱尝（ ）妯娌（ ） 和睦（ ）　 差役（ ） 迁徙（ ） nì lùshú yá hèng mán cháng chuò zhóu l? mùChāi yìx? 内容梳理?第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 第二部分（第2-13段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹。 　 第三部分（第14-17段）母亲对我的教育和影响，表达了作者继续革命的决心寄其哀述其功颂其德 分段学习 1、读第一部分，思考：表明叙事线索的句子是： “特别是她勤劳一生。”2、表明全文感情基调的句子是： “我很悲痛。”“我爱我母亲。” 分段学习 3、这一段在全文中有何作用？ 总领全文，点明回忆的内容。4、第一段对表现母亲的优秀品质有何作用？抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。 品析人物读课文第二部分，思考：朱德回忆了有关母亲的哪些事情？表现了母亲怎样的思想品质？ 品析人物 母亲经历的事情 母亲的思想品质勤劳俭朴、聪明能干任劳任怨、宽厚仁慈“好劳动”“整日劳碌着”退佃、搬家和天灾没有灰心，反感为富不仁者坚强不屈 爱憎分明朴素的阶级意识有远见 摆脱贫困和压迫的愿望节衣缩食，供“我”读书支持和慰勉“我”参加革命深明大义 品析人物 母亲经历的事情 母亲的思想品质离开土地就不舒服热爱劳动 勤劳一生勤俭持家、深明大义 独立支持一家人生活支持革命、期望革命成功过着勤劳的农妇生活86岁高龄仍“不辍劳作”热爱劳动、勤劳一生 合作探究课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？ 课文纵横交叉。脉络清晰有条不紊，围绕母亲“勤劳一生”这一线索来写。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序。课堂小结《回忆我的母亲》按时间顺序，记叙母亲一生的经历，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。复习导入：第二课时 精读探究1、文章哪三个方面写了母亲对“我”的教育、影响？一是“教给我与困难作斗争的经验”；二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯” 三是“教给我生产的知识和革命的意志”。写母亲对“我”的影响，实际上也是从侧面来刻画母亲的形象。 精读探究2、作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？作者以设问句将母亲的爱引向对人民、革命的热爱与忠诚，将两者结合起来，爱母亲，就要爱我们的民族和人民，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活，只有这样才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。①痛悼母亲的离去；1②对母亲的高度评价；2③决心尽忠革命事业。 3 精读探究文章的结尾表达了哪几层意思？ 品味语言1、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 通过对比，表现了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了结母亲巧于持家的敬佩之情。 品味语言2、“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪” 。 母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。 品味语言3、她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。 儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。作者不经意地道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲“知道我们党的困难”，平铺直叙中母亲同情革命、了解革命的形象跃然纸上。 品味语言4、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动