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以和为贵;1.合作探究学习“和”文化，理解其文化内涵以及古今多样化的思想内涵。
2.搜集“和为贵”这方面的事例，探寻“和为贵”的真谛。
3.利用工具书和网络，理解“和”与“同”的区别，探究“和而不同”在当下的意义。
4.培养“和”理念和能力，提高“和”的意识和认识。促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。;1．利用工具书，借助网络，理解“和”的含义、来源、历史发展等。
2．搜集整理古代经典中对“和”的论述和叙述，据此理解“和”的多样化的思想内涵。
3．学习用“和”的思想调和人际关系，解决各种纠纷。
4．有效组织班级讨论会，在学生之间建立起“和为贵”的关系网，并以此思想为基础制订几条“班级议事规则”。;;
杨翥卖驴
杨翥居住在京城，喜欢骑驴代步。他对驴子特别偏爱，常常不顾家人的劝阻，亲自为驴子擦洗梳理，给驴子喂上等的饲料。关驴子的房子就在他的住房旁边，他半夜总要起床看一两次，生怕那宝贝驴子受什么委屈。杨翥的邻居是一位老人，快六十岁的时候生了个儿子，老来得子自然倍加疼爱。但这个孩子一听到杨翥的驴子叫就哭个不停，食量也明显减少，搞得全家人都不得安宁。可杨翥是地位显贵的大官，这家人也不敢向杨翥说这个事。眼看那孩子一天天地消瘦下去，他的父母伤透了脑筋，最后还是把这件事和杨翥说了。杨翥听后二话没说，忍痛把自己心爱的驴子卖了，外出或上朝都靠步行。; 1．今年5月30日，铜仁市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。
（1）请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。
①不文明现象：
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