2021_2022学年高中语文梳理探究修辞无处不在教案5新人教版必修2.doc

PAGE 8 - 修辞无处不在 【教学目标】 复习常用的修辞手法 建立大修辞观念 3、学会发现生活中的修辞 【教学重点与难点】[来源:Z§xx§k.Com] １、建立“大修辞”观念　　 ２、重点把握“修辞手法”【教学方法】 点拨讨论 【教学课时】 一课时。 【教学设想】 在语文教学中，长期以为，修辞的学习更多地停留在辞格学习的狭小圈子里，其实，无论是书面表达，还是口头表达，在我们的生活中无时无刻不是在进行修辞活动，可以说“修辞无处不在”。 【设计思路】 先复习修辞手法，学生对有修辞手法的句子进行分析，促进学生对语言美的追求，善于发现无处不在的修辞。 一、导入[来源:学#科#网] 播放《三生三世十里桃花》的歌曲《凉凉》 （让学生判断几个生活中的例句中的修辞手法：凉凉夜色为你思念成河，化作春泥呵护着我。 比喻 拟人 车到山前必有路，有路必有丰田车 仿词 顶真我的眼里只有你 双 关） 孔子说过“言之无文，行而不远。”杜甫说过“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”对语言美的追求，是我们写作文必须要做的事。要想让语言美，必须会修辞。学修辞并不难，套用罗曼罗兰说的那句话：“生活中不是缺少修辞,而是缺少发现修辞的眼睛”。也就是说修辞无处不在。 二、修辞概念狭义：就是修辞格。比如：比喻、排比等。广义：对语言材料进行选择、调整和组合的过程，目的是为了使语言表达得鲜明、