生长素的生理作用.pdfVIP

《生长素的生理作用》的说课稿 【说教学理念 】 新课程倡导自主、合作、探究的学习理念，在课堂教学中体 现这些理念，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的和 谐统一， 发挥生物学科课堂教学特色， 努力提高生物学课堂教学 的效率， 使生物学科教育满足每个学生终身发展的需要， 是本人 不懈的追求目标。 利用学生的生活经验和生活阅历， 结合 “探究式教学法”的 指导思想和“做中学”的教学策略，构建以促进学生发展为中心 的探究式课堂教学模式。 利用教材中的插图和资料， 结合学生认 知规律和身心特点， 设计教学活动， 为学生提供展示个性发展的 独特平台，以适应不同智力水平、不同思维习惯、不同兴趣爱好 的学生需要。 利用多媒体的简洁性和交互性， 结合教学重点和难 点，创设问题情境，营造探究氛围，变静态为动态。降低难度， 缩短时间， 让学生