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椭圆第二定义 学法指导：以问题为诱导，结合图形，引导学生进行必要的联想、类比、化归、转化. 复习回顾 问题推广 引出课题 归纳小结 课堂练习 典型例题 教学目标 知识目标：椭圆第二定义、准线方程； 能力目标：1 使学生了解椭圆第二定义给出的背景； 2 了解离心率的几何意义； 3 使学生理解椭圆第二定义、椭圆的准线定义； 4 使学生掌握椭圆的准线方程以及准线方程的应用； 5 使学生掌握椭圆第二定义的简单应用； 情感与态度目标：通过问题的引入和变式，激发学生学习的兴趣，应用运动变化的观点看待 问题，体现数学的美学价值. 教学重点：椭圆第二定义、焦半径公式、准线方程； 教学难点：椭圆的第二定义的运用； 教具准备：与教材内容相关的资料。 教学设想：激发学生的学习热情，激发学生的求知欲，培养严谨的学习态度，培养积极进取 的精神． 教学过程： 学生探究过程：复习回顾 2 2 2 2 6 2 1．椭圆9x y 81的长轴长为 18 ，短轴长为 6 ，半焦距为 ，离心率为 ， 3 27 2 焦点坐标为(0,6 2) ，顶点坐标为(0,9) (3,0) ，（准线方程为y ）. 4 3 F F l 2 ．短轴长为8，离心率为 的椭圆两焦点分别为 、 ，过点 作直线 交椭圆于A 、B F 5 1 2 1 两点，则ABF 的周长为 20 . 2 引入课题 x2 y2 【习题4 （教材P50例6）】椭圆的方程为  1，M ，M 为椭圆上的点 25 16 1 2 ① 求点M （4 ，2.4）到焦点F （3，0 ）的距离 2.6 . 1 ② 若点M 为（4 ，y ）不求出点M 的纵坐标，你能求出这点到焦点F （3，0 ）的距离吗？ 2 0 2 4 2 y 2 169 13 | MF | (4 3) 2 y2  0 1 y 2 | MF |  解： 且 代入消去 得 0 25 16 0 25 5 x2