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问渠那得清如许，为有源头活水来 ——申报高级教师述职报告 我是****中学的一名语文教师，2010年12月被评定为一级教师。任现职以 来，一直担任两个班的语文教学工作，并兼任语文教研组长与文学社辅导员工作。 工作勤恳、扎实又不乏创新，先后被评为区学科带头人和名师工作站成员。各项 指标均已符合申报高级教师的要求，现就任现职期间工作情况报告如下： 一、思想觉悟高，为人师表 我在担任现职以来，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则和党的路线、 方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，有强烈的民族自尊心。忠 诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命、视为自己人生的 理想，安教、乐教。我谦虚进取，事业心强，讲原则，待人热情大方，关心集体， 关心他人，有团队精神。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，积极协助领 导的工作，工作态度得到领导、教师同仁的一致好评。能尊重、关心、爱护学生， 平等对待学生，努力工作，不断提高自身的业务水平，为教育事业作出了自己应 有的贡献。 二、勤勉教学，成绩突出 任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学 研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教 的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅 读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、 分析、体验、感悟的能力也不同。在课堂教学中，我充分利用课堂上四十五分钟， 提高效率，把课余时间更多地还给学生，以适应素质教育的需要。任现职以来， 所教班级的语文成绩在同层次的班级中名列前茅，得到了学生、校领导和语文组 1 老师的充分肯定。并指导************等学生在全国中学生阅读竞赛、语文报杯 作文竞赛中获奖，本人多次获得阅读竞赛、作文竞赛优秀指导教师奖。 在教学方法的设计上，我突出学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一 节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习语文。开展形式多样的“课 前三分钟语文活动”，如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等，极大地刺激 了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。 三、深入钻研，绽放教科研之花 任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为 自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语 文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加语文组、 备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。 积极上好各类各级公开课,比如最近三年上的《金色花》《湖心亭看雪》《愿 君多采撷》《中考写作指导》受到了各级教研员、语文同仁的认可。 在教学实践的基础上，大胆开展教学研究进行优化课堂教学，并及时总结自 己的得失，坚持每学年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。任现职以来 《九 年级学生文言文学习兴趣培养策略探究》、《走近鲁迅》、《农村初中作文修改教学 初探》、《心中藏学生，课堂天壤别》、《让农村初中学生在语文实践与合作探究活 动中轻舞飞扬》、《曲径通幽处，“文本”引入境》、《让阅读的沃土绽放“研究” 之花》、《初中高年级学生文言文兴趣现状分析与培养策略》8篇文章在市、区级 获奖。2010年9月论文《以修改为突破口，提高学生的写作水平》在《语文报·教 师版》第186期C版发表， 撰写论文的同时积极进行课题研究，任现职以来参加区规划课题《初中语文 阅读教学设计中选择教学内容策略研究与实践》《农村初中语文校本研修“活动 策划”有效性的研究》、《基于提高学生语文预习积极性的预习稿实践与研究》的 2 研究，并认真扎实组织与开展区规划课题 《农村初中文言文教学的调查研究》、 《农村初中语文诗歌诵读能力的培养与研究》的研究工作，积累了一定的语文教 学经验。 四、寓德于教，合作双赢 我知道只懂教书不会育人的老师不是合格的教师。我在工作中坚持教书和育 人相结合的原则，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差，做学生的思想 政治工作方面耐心细致。在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”， 受到了学生的好评。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是 在鼓励优秀