2021_2022学年高中语文第一单元3囚绿记课件6新人教版必修2.ppt

陆蠡 教学目标： 1、了解作者的生平及文本的创作背景。 2、梳理文本，学习文本托物言志的手 法。 3、体会作者深沉的爱国情感，理解不 屈的民族精神，树立积极的生命 价值观。 诗人顾城说：“黑夜给 了我黑色的眼睛，我却 用它来寻找光明。” 一、导入 二、解题： 本文的题目为《囚绿记》，那么绿是什么？作者是如何囚绿的？为什么要囚绿？ 1、囚绿之前、之后写了什么？请用与“囚绿”形式相同的短语概括。 （ ）绿、（ ）绿、囚绿、 （ ）绿、（ ）绿 三、研读文本 2、概括“囚绿”前常春藤的特点： 生命力旺盛???? 蓬勃?? 无拘无束 3、找出文中“囚绿” 后描写“常春藤”的 语句。 ⑴.绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。 ⑵.可是在每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。 ⑶.它渐渐失去了青苍的颜色，变成了柔绿，变成了嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。 ⑷.临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。 柔弱而蓬勃? 向阳? 固执 4、概括“囚绿”