部编版八年级语文下册《安塞腰鼓》PPT课件.pptxVIP

语文 八年级下册 RJ 安塞腰鼓 1.有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2.理解文中短句的运用及多种修辞手法的作用。 3.激发对民族文化的热爱，做优秀的文化传承者。 学习目标 【刘成章】1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六本散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 走近作者 腰 鼓 相关介绍 【安塞腰鼓】陕西省的传统民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，磅礴气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓。 1996年，延安市安塞区被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。 2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 烧灼 jī bàn mò kàng huì rǒng zhuó 字词积累 【亢奋】极度兴奋。 【晦暗】昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。 【羁绊】缠住了不能脱身，束缚。 【烧灼】烧、烫，使受伤。 【冗杂】繁杂。 阅读课文，划分层次，概括大意。 整体感知 （一）1-4：打鼓前的安静 （二）5-27：隆隆的腰鼓 5-13：宏伟的场面 14-17：雄壮的响声 18-22：击鼓的后生 23-27：奇丽的舞姿 （三）28-30：结束后的寂静 安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。） 壮阔 豪放 火烈 具体感知 说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ 生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴 …… （1）“他们的身后是一片高粱地……他们的神情沉稳而安静。” 作者从不同侧面与角度展示了安塞腰鼓的美，请简要分析。 ——蓄势待发的后生美 （2）“骤雨一样，是急促的鼓点……斗虎一样，是强健的风姿。” ——火烈的舞蹈场面美 （3）“百十个腰鼓发出的沉重响声……只听见隆隆，隆隆，隆隆。” ——激越的鼓声美 （4）“后生们的胳膊、腿、全身……大起大落地搏击着。” “每一个舞姿都充满了力量……浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。” ——变幻的舞姿美 找出文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。 好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 间隔反复四次——歌颂生命和力量 腰鼓壮阔、豪放、火烈，它孕育于黄土高原，是粗犷充沛的原始生命力的宣泄，它奇伟磅礴、不加雕饰的风格与高原的雄浑、厚重、朴实相匹配。而江南秀润美丽，但粗犷厚重不足，承受不了这样粗犷的艺术形式。 如何理解“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”？ 说说文章最后两句“简直像来到……一声渺远的鸡啼”的好处。 以动衬静，衬托出鼓声停后，世界的寂静与高原的辽阔。 （1）“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了……多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！” 1.找出文中优美的语句朗读并赏析。 综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。 品味语言 （2）“百十个腰鼓发出的……只听见隆隆，隆隆，隆隆。” “百十个腰鼓发出的……也是隆隆，隆隆，隆隆。” “隆隆隆隆的豪壮的抒情……隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……” 叠词、反复、排比，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。 （3）“愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！” “愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！” “愈捶愈烈……声，成了茫茫一片……” 反复、排比，文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。 （1）句内排比 2.找出文中运用最多的修辞手法，举例说明这种手法对表达情感的作用。 “一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！” （2）句与句之间的排比 “骤雨一样，是急促的鼓点……斗虎一样，是强健的风姿。” （3）段与段之间的排比 “使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！” “使人想起：千里的雷声万里的闪！” “使人想起……明晰了的大彻大悟！” 使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。 （1）铿锵的短句 课文多用短句来表现内容。 如“一群茂腾腾的后生”，间接表现了年轻生命的热烈奔放；“忘情了，没命了”有力表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。 写法探究 （2）多样的修辞 本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。 如“使人想起……”“愈捶愈烈……”都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。 （3）疾猛的节奏