2020届高三2月10日考试作文审题立意分析和评分细则(音乐)【修改】.docxVIP

PAGE PAGE # 2020年2月10日作文审题立意分析 2020届高三2月10日考试作文评分细则 四、写作（60分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 （60分） 音乐最早源自于人们的日常生活，用于传达人们对生活的感受。而后音乐逐步为社会所 重视，如古人所言，“兴于诗，立于礼，成于乐” “移风易俗，莫善于乐”，音乐具有了陶冶人 的性情，甚至改变民风习俗的功能。时至今日音乐延续着自己的影响和力量。从《我的祖 国》《春天的故事》等主旋律歌曲到《沙漠骆驼》 《野狼disco》等通俗流行歌曲，虽然其内 容各有侧重，词曲风采不同，但都有对人的发展的关注，也反映了不同时代的特点。不过， 也有部分靡靡之音，对青年的意志或追求有一定的消解作用。 作为新时代的青年，你有怎样的思考和感悟?请你据此给你的音乐老师写一封信， 体现你 的认识与思考。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务。明确收 信人，统一以“一名当代高中生”为写信人，音乐老师统一使用为“魏老师” ，不得泄露个人 信息。不少于 800字。 【解析】 本次作文为任务驱动型作文， 要求作为新时代的青年的你思考音乐的重要性，认识 音 乐在传达情感、陶冶性情、改变民风习俗、对人的关注及人格养成、反映时代特点等重要意 义和作用，思考选择什么类型的音乐，如何去选择音乐, 从而引导学生以音乐来感发意志， 促使个体向善求仁的自觉，以音乐实现人的自立，最后在音乐的教育熏陶下实现最高人格的 养成。 2?作文所给材料有五句话： 第一句，直接告诉我们音乐的出处和最初的功用一一 传达人们对生活的感受。 第二句，告诉我们音乐逐步为社会重视，在古代 有陶冶人的性情，甚至改变民风习俗的 功能。 第三句，告诉我们音乐延续着自己的影响和力量，也就是还具有前面三种功能，并且还 在发展。 第四句，从现代的主旋律音乐到通俗流行音乐来举例子说明不同内容、不同词曲风的音 乐都具有对人的关注，反映不同时代的特点 的功能。 第五句，辩证地提出，音乐中存在部分靡靡之音， 对青年的意志或追求有一定的消解作 用。 从这五句话可以看出，材料中核心概念是“音乐的作用”，从正反两方面表达了对“音 乐”重要性的认识。 3?作文凡是围绕“音乐的作用”这个核心概念来立意，表达对音乐的作用的认识以及选 择什么类型的音乐、如何选择音乐，如何在音乐中汲取养分、力量，促使自己成为怎样的人， 为社会、国家、人类做怎样的贡献等，均属符合题意。但依据材料和命题意图应该分出等次。 （等次分解见下面评分细则） 作文立意，宜以“音乐的作用”为基础。 其作用最好是从材料中引申出的，还可以扩展 2020年2月10日作文审题立意分析 到其他重要性，言之成理即可。 在此基础之上，作文再表达作为新时代的青年选择什么类型 的音乐、如何选择音乐的方法，如何在音乐中汲取力量为我所用为国家或人类做贡献，如何 让音乐成为社会发展的助力等。 【任务】 1、 从材料出发，认识到音乐的重要意义和作用 （回答清楚为什么），认识到音乐于个人、 社会、国家、民族、人类等方面的重要意义和作用。 （从材料构成和命题意图看，属于核心角 度） 2、 思考选择什么类型的音乐、如何选择音乐等的方法途径； 思考如何在音乐中汲取什 么样的养分、力量，促使自己成为怎样的人，为社会、国家、人类做怎样的贡献等（回答清 楚怎么办）。（从材料构成和命题意图看，属于次要角度） 3、 写一圭寸信。 （1） 写信时要注意 要有对象意识：写信人――作为新时代青年的你（名字：一名当 代高中生），收信人一一音乐老师（魏老师） （2） 写信目的要明确。如： 分享你对音乐作用或选择的思考和感悟，肯定老师上课时对音乐内容的选取与引导 对我们青年学生产生了积极影响，让我们明白了新时代的青年该从不同的音乐中汲取 养分实现最高人格的养成，让我们明白了该选择什么类型的音乐，该如何选择音乐， 并对老师表示感谢； 分享你对音乐作用或选择的思考和感悟，建议老师在上课时选择怎样的音乐作为上 课内容； 分享你对音乐作用或选择的思考和感悟，建议老师在上课时根据音乐的功能引导我 们青年人怎么选择音乐，怎么做人； 分享你对音乐作用或选择的思考和感悟，谈谈作为新时代青年的我将如何在音乐中 汲取力量为我所用，如何让音乐成为社会发展的助力； 分享你对音乐作用或选择的思考和感悟，…… 【评分细则】 【立意角度】 一类作文（54分以上）：从材料出发，围绕“音乐的作用”这个核心概念来立意，重点 表达对音乐重要性的认识，同时也谈及选择什么类型的音乐、如何选择音乐等的方法途径、 如何在音乐中汲取力量为我所用，如何让音乐成为社会发展的助力。 二类作文（48-53分）:围绕“音乐的作用”这个核心概念来立意，以思考选择什么类型 的音乐、如