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不乱拿别人的东西主题班会教案 不能随便拿别人的东西，从小养成良好的行为习惯。 只有从小遵纪，长大后才能成为守法的公民。下面是我带来的三篇不乱拿别人的东西主题班会教案,希望对大家有所帮助! 不乱拿别人的东西主题班会教案1  教学目的：  1.使学生了解一些基本的法律常识，树立初步的法制观念。  2.不能随便拿别人的东西，从小养成良好的行为习惯。 3. 让学生懂得只有从小遵纪，长大后才能成为守法的公民。  教学重、难点  1. 不能随便拿别人的东西，从小养成良好的行为习惯。  2. 只有从小遵纪，长大后才能成为守法的公民。 教具准备  多媒体课件 教学过程  (一)激情导入，直奔主题  师：同学们，今天老师带领大家走进一个崭新的课堂——小学法制教育，我们学习的内容是《为什么不能随便拿别人的东西》。(点击幻灯片1)  (二)师生互动、学习新课  1.请看老师出题(点击幻灯片2)小明的行为是否正确?为什么?  2.学生围绕问题展开讨论，教师引导，得出结论：小明没有  经过主人的同意私自拿人的东西，是偷东西的行为。  3.什么是偷东西的行为?(点击幻灯片3)学生举例有哪些行为是盗劫行为?  4.小结：这些行为是不对的，我们为什么不能随便拿别人的东西呢?(点击幻灯片4)请同学们讨论一下，教师点拨;  5.我们知道了随便拿别人的东西是不文明的、让人讨厌的行为，我们应该怎样做呢?请大家仔细想想。  6.师总结(出示幻灯片5)  (三)拓展延伸  1.如果我们不这样做，会有什么样的后果呢?请同学们观看这些照片(点击幻灯片  7、  8、  9、10)，照片中的内容谁能给大家讲讲?  2.谈谈自己的收获。  通过今天的学习，有什么样的感受。  (四)课堂总结  小时偷针，大时偷金，害了自己，伤了亲人， 别等悔时，一切晚矣。现在做遵纪好少年-----------长大做守法的好公民  不乱拿别人的东西主题班会教案2  情感：  对随便拿别人东西的行为不满。自己也不愿意随便拿别人的东西。行为：  1.未经主任允许，不随便动用他人的东西。  2.借东西及时归还，损坏要赔偿。  教学建议  教材分析：  本课是根据课程标准  一、二年级段“诚实  勇敢”德目中的有关规定设置的。  不随便拿别人东西的教育，既是诚实教育，又是文明礼貌教育。向小学生进行这方面的教育是十分必要的。在儿童时期，不少孩子有过随便拿、随便翻别人东西的现象，在日常生活中甚至有随便拿别人东西的坏习惯。当然，他们不是偷偷摸摸把别人的东西拿走归自己，而是未经主人允许就把别人的东西随便拿走。出现这种现象大致是由这一年龄段的儿童的年龄特点和心理特点决定的。从心理上讲，儿童一般是出于喜欢别人的东西，眼前急需要的东西别人有而自己没有，或是对别人的新鲜物品比较好奇，才去动用别人的东西。认为先拿去用一用，用完之后再还给人家没有什么不对。但是有时候就忘记归还，再加上儿童年龄小，考虑问题不是很周全，他们往往从自己的需要出发想问题，只顾自己，不顾他人，很难想到自己随便拿了别人的东西，会给别人带来哪些不良后果。这种行为虽然不同于“偷”，但也是一种没有礼貌的行为。这种坏毛病发展下去成为习惯，将会腐蚀孩子的幼小心灵。低年级学生年纪小，可塑性强，导恶则从恶，导善则从善。从小重视规范他们的行为，帮助他们加强自身修养，对他们形成良好的思想品德与文明行为具有特殊意义。  教法建议：  1.对本课的教学定位要准，教师应把握这一年龄段孩子的心理特征，从而明确：他们随便拿别人东西是因为自己喜欢、想玩或需要，没有得到主人的许可就拿走去用，这与占小便宜，想要别人的东西不一样，更不是小偷、小摸的行为。但这是不尊重别人的表现、没有礼貌的行为。  2.本课教学应重视提高学生解决日常生活中实际问题的能力，教学中应向学生渗透推己及人的意识，引导学生学会站在别人的立场上看待问题，从正反两个方面学会分析问题，从而促进学生解决问题能力的提高。  教学设计示例  第六课不随便拿别人的东西   认知：  1.懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。  2.知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不诚实的表现，会给别人带来麻烦。  3.结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。  情感：  对随便拿别人东西的行为不满。自己也不愿意