公平是社会稳定的“天平”1.docVIP

公平是社会稳定的“天平” 一、教学目标： . 知识目标： 正确认识公平问题， 了解公平的含义。 理解公平与社会稳定和发 展的关系，明确社会稳定与发展离不开公平。 . 能力目标： 对公平与不公平现象的独立判断能力。 对社会稳定、 个人发展需 要公平的理解能力。 . 情感态度与价值观目标： 努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中 不公平现象的理智感。努力做一个追求公平，有益于社会的人。 二、教学重点难点 教学重点：关于公平的情感态度和价值的引导，使学生懂得社会公平对于社 会稳定和个体发展的重要性 . 难点：如何看待种种不公平现象。 三、教法学法 1、情景教学法 2 、活动探究法 四、课时安排： 1 课时 五、教学过程 （一）导入新课 展示情境：播放 Flash 《三个和尚没水喝》。 （PPT解析：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚互相推卸责任，都不去 打水，最终和尚和方丈都没水喝。 ） 师生互动：师：一个和尚挑水喝 , 两个和尚抬水喝 , 为什么三个和尚反而没水喝了 呢? 生：三个和尚，两个人抬水，总会有一个没干活，就会觉得不公平，所以三个和 尚都没有去挑水，就没水喝了。 师：这就是和尚所理解的公平。那么同学们是如何理解“公平”呢？公平对社会 和我们的意义是什么呢？下面就让我们共同走进今天的课堂，一起来探讨。 设计意图：运用生动形象的动画和好听的歌曲，以最快的速度抓住了学生