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( 有板书 ) 人教版小学语文六年级上册教案 走进大自然 ?? 人教版六年级上册第一组教学设计 1 、山中访友 教学目标 : ? 有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 ? 抓住重点词语，理清思 路，理解本文新奇的构思。 ? 展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感 情。 ? 热爱自然，热爱生活。… 2015 年“校园读书节”教师读书活动推荐书目 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 书 名 作者 温家宝 尹后庆 顾明远 李希贵 肖川 魏书生 窦桂梅 周 勇华 李镇西 吴蓓 郭华 凌志军 林华民 [ 美] 乔治? 古 … 为什么重视书法教育 , (2011-10-07 12:10:40) 转载 杂谈 ? 标签 : 分类 : 翰 墨情缘 为什么重视书法教育。 第一、汉字是中华文化的根，是先民伟大创造和发 明，是智慧的结晶。对中华民族的统一做出了历史性的巨大贡献。欧洲为什么分裂 了, … 走进大自然 1 ??人教版六年级上册第一组教学设计 1、山中访友 教学目标 : ?有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 ?抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 ?展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。 ?热爱自然，热爱生活。 教学重点 : 感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。 课前准备 : 这是一篇略读课文，可以让学生自主讨论学习本文，指导学生反复朗读，通过 朗读来理解文章内容，体会作者的感情。 教学内容 : 抓重点词语，感知内容，理清思路，诵读感悟。 教学设计 : 第一课时 ( 一) 创设悬念，揭示课题 ?同学们平时都有哪些朋友 , 会去探访你的好朋友吗 , ?今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友 到底是谁呢 , ?出示课题《山中访友》，学生读题。 ?让我们跟随作者一起探访他的好朋友。 2 ( 二) 读通课文，掌握字词 ?初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课 文，了解大概内容。 ?交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。 清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意 ?谁来简单地说说这篇文章的大致内容 , ( 三) 学习“出门”，感受心情 ?作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。 ( 心情好 ; 高 兴) ?你从什么地方可以看出作者当时心情很好 , 出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清 爽～ (1) 自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。 (2) 理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。 (3) 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独 自去访问我的朋友。 (1) 读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情 , “满怀”是什么意思 , 与上一句的“满怀”意思一样吗 , 平时还可以说什么东西 是满怀的 , 用“满怀 ______”练习说话。 (2) 带着满怀的好心情朗读这句话。 3 ( 四) 再读课文，捕获感知 ?作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想 想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何 看待这些朋友的 , ?交流讨论。 ( 友好的 ; 他们是真朋挚友 ; 作