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苏教版小学数学六年级上册教学反思 全册 上期苏教版六年级数学上册 教学反思 反思课题 : 《方程》1 反思内容 : 例 1 在提出问题后，我要求学生“找出大雁塔与小雁塔高度之间的相等关 系”，并通过交流，抽象出数量关系式 : 小雁塔的高度× 2,22, 大雁的高度。在此基 础上，我引导学生对数量关系式进行分析，明确“已知大雁塔的高度，求小雁塔的 高度，可以列方程解答”。需要说明的是 : 让学生自主地找出实际问题的等量关 系，必然会出现不同的结果，如 : 小雁塔的高度× 2, 大雁的高度 ,22 等，教学时， 我鼓励学生列不同的方程去解决，并通过比较，使学生体会到虽然列出的方程不 同，但解题的基本思路是一致的，都是根据“大雁塔的高度比小雁塔高度的 2 倍少 22 米”这一关系列出方程的。 相对而言，例 2 的数量关系比较复杂，为了更好地帮助学生理解实际问题的等 量关系，教学时我借助线段图引导学生思考 : 如果颐和园的陆地面积是 公顷，那么 水面面积可以用怎样的式子来表示 , 颐和园的占地面积与颐和园的陆地面积、水面 面积之间有什么关系 , 再引导学生自主地抽象出数量关系式 : 陆地面积 水面面积 , 颐 和园的占地面积，并根据实际问题的等量关系列出方程。 反思课题 : 《方程》2 反思内容 : 为了配合例题的教学，教材有层次地安排相应的练习，以帮助学生掌握列方程 解决实际问题的基本思想和方法，培养解决问题能力。 一方面，安排和例题结构相同或相似的实际问题，使学生在解决实际问题的过 程中，进一步体会方程的思想和方法，掌握列方程解决实际问题的一般步骤。如 : 第 1、4 页的“练一练”，练习一、练习二的第 3、4 、5 题等。 另一方面，安排了一定数量的富有变化的实际问题，以帮助学生进一步打开寻 求实际问题中等量关系的思路，提高分析问题和解决问题的能力和举一反三的能 力。如 : 练习一的第 7、8、9、12、13 题，练习二的第 7 至 11 题等。 此外“整理与练习”的第 14 题，让学生在有趣的活动中，应用数学模型解 决问题，既有利于提高学生的数学思考能力，又有利于发展学生学习数学的兴 趣。 反思课题 : 《认识长方体、正方体的特征》 3 反思内容 : 例 1 从学生已有的知识和经验出发，结合具体的实例，按“再现实物表象 ?抽 象立体图 ?探索特征 ?认识长、宽、高”的顺序，引导学生在具体的活动中认识长方 体的特征。 ?再现表象，激活经验。先让学生观察实物图，说一说哪些物体是长方体 , 再说 一说“生活中哪些物体的形状是长方体”，既激活了学生已有的经验，又丰富了感 知。 ?抽象图形，修正表象。通过观察长方体，说一说从不同的角度观察一个长方 体，最多能同时看到几个面 , 引导学生不断修正、抽象已经形成的实物表象，使其 更准确、更清晰。在此基础上，揭示标准的长方体，以及面、棱、顶点等概念。 ? 自主活动，发现特征。教材让学生再次观察长方体模型，并通过数一数、量 一量、比一比等活动，自主探索长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。教学时 要注意以下以几个问题 : 一是在交流生活中见到的长方体时，可以让学生说一说已 经知道有关长方体的哪些知识 , 以便了解学生已有的知识基础，使下面的教学活动 更贴近学生的生活实际，更符合学生的认知水平 ; 二是观察长方体模型时，可以引 导学生在头脑中想像长方体的样子