从三个方向看物体的形状.docxVIP

从三个方向看物体的形状 从三个方向看物体的形状 PAGE PAGE5 从三个方向看物体的形状 PAGE 博明学校电子教课设计格式 编写者：邝荣业 执教时间：第2周 从三个方向看物体的形 课 题 教课目的 教课要点 教课难点  课 时 一课时 状 1、能辨别简单物体的三种形状图，会画立方体及其简单组合的三种形状图， 能依据三种形状图描绘基本几何体或实物原形，会依据某几何体的某二种形状图，找出知足条件的小正方块的数目。 2、经历“从不同方向察看物体”的活动过程，发展学生的空间观点和合理的 想象；在察看过程中，初步领会从不同方向察看同一物体获取的结果是不相同的；经过察看和着手操作，经历和体验组合体及从上边看的形状图中数字的变化致使三种形状图的变化的过程，培育实验操作能力，进一步发展空间 观点。 3、培育学生重视实践、擅长察看、主动研究、勇于发现、合作沟通的质量。 要点：会画立方体及其简单组合的三种形状图。 难点：依据从上边看的形状图及其相应地点的立方体的数目，画出从正面看与从左面看的形状图。 教课准备 课件，直尺 第一环节： 课前准备 内容：每位同学课前准备边长为 5cm的正方体模型 6个；教师准备边长为 10cm的正方体8个。教师将学生疏成四至六人的小组（注意学生的基础和着手能力并适合搭配）。 目的:准备操作正方体模型，以便讲堂教课活动的顺利睁开。 教 第二环节： 创建情形、激发兴趣