《荷叶圆圆》朗读感悟教学设计.docxVIP

?荷叶圆圆?朗读感悟授课方案 ?荷叶圆圆?朗读感悟授课方案 ?荷叶圆圆?朗读感悟授课方案 ?荷叶圆圆?朗读感悟授课方案 学习目标 1．正确、流利的朗读课文，感悟课文。 2．在有感情朗读课文的基础上分角色演读课文，坚固认字。 课前准备 1．结合美术课或手工课，老师学生一齐着手，制作 “荷叶 〞。 学生每人做 13 个 “荷叶 〞：一个大的〔约 20— 30cm 见方〕； 12 个小的〔约 5cm 见方〕，并指导学生将 12 个生字写到 12 片“荷叶 〞上。 2.每个学生在蜻蜓、青蛙、小鱼中选一个最喜欢的动物制作 一个头饰。老师可以做一个大大的荷叶〔约 1m 见方〕，荷叶北面写上 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 〞等描述荷叶 与荷花的词句。 授课过程 一、导入新课。 1.让学生各自拿出自己做的大荷叶戴在头上。 “哇，同学们都 像小鱼相同，把荷叶看作自己的凉伞了！ 〞 2.板书课题： 谁能告诉老师今天我们要学哪一课？对， ?荷叶圆圆?。请看老师写课题。哎，荷叶的 “荷 〞怎么写的呢，老师忘了，谁告诉老师？ 3.示范表演：教师显现自己做的大荷叶，铺在地上。在学生 吃惊的时候， 老师走上荷叶， 联系课文内容边演边讲： “我是 第1页/共5页 一颗小水珠，荷叶是我的大摇篮。我躺在荷叶上，眨着亮晶晶的大眼睛。 〞 4.激发情味： “大家说，好玩吗？谁想和老师相同到大荷叶上 来表演呀？ 〞