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历史概念教学的策略和方法
专题讲座
历史概念教学的策略和方法
夏辉辉(广东省东莞市教育局,中学高级)
一、历史概念教学的地位和现状
一、历史概念教学的地位和现状
(一)历史知识的分类
有人把历史学科知识分为两大类:陈述性知识 ( 包括事实性知识与概念性知识 ) 、程序性知识。概念知识是历史知识的重要组成部分。就陈述性知识而言,事实性知识学习事实、细节和特征,相对比较具体简单;概念性知识学习学科概念、原理和理论,学习起来较抽象困难,但却是理解历史本质的关键。(刘立新《再论历史科概念教学》)历史概念与历史人物、历史事件和历史现象一样,同为历史知识。但是从教学
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