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五年级语文我的“长生果”学问点 《我的“长生果”》这篇记事散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明白自己读书的独特感受，以及读书对自己写作的影响，表达了作者对书的深厚情感和对阅读的喜爱?。这里给大家共享一些五年级语文我的“长生果”学问点，欢迎阅读!   五年级语文我的“长生果”原文  书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比方，我觉得特殊亲切。  像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳动着欢快音符的乐章。  我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开头竞赛用手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呼喊助威，为的是最终能在赢家手里饱览那一大沓画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。  开头我看得兴致勃勃，天长日久，就感到不过瘾了。  后来，我看到几本真正的连环画。一位喜欢美术的小学老师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的好友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。  渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发觉了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!我每天一放下书包就奔向那里。几个月的工夫，这个小图书馆全部的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合经常使我牵肠挂肚。  莎士比亚说：“书籍是全世界的养分品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开头，我的作文便经常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传奇;路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的凄惨身世。  记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。老师读了一段范文之后，当大多数同学一模一样地开头写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里突然拂过了担忧分的一念：大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。  我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农夫的笑容格外绚烂。  于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。  这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。  后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把全部课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中漂亮的词语，记描写的精彩段落。做笔记熬炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。  有一次命题作文写《一件不开心的往事》，我的情绪格外兴奋，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开头写，以月亮的漂亮皎洁和四周人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和孤独。写着写着，我禁不住眼泪汪汪。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是，看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特殊传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉因为这句描写和这个“特殊传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后历历在目 的词句。  于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感;作文练习，开头离不开借鉴和仿照，但是真正打动人心的东西，应当是自己呕心沥血的制造。  _________  本文作者叶文玲，选作课文时有改动。  五年级语文我的“长生果”学问点  多音字：  差：chāi出差　chā差别　chà差不多  解：jiě说明　jiè押解　xiè解数  落：luò落叶　là丢三落四　lào落枕  模：mó模型　mú模样  词语说明：  流光溢彩：形容光彩