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游戏观察记录 班级 中四 日期 2011－1－6 记录老师 0 幼儿游戏背景： 娃娃家中的食物十分的逼真， 而且品种齐全， 幼儿都很喜欢去娃娃家做客。 可 是今天游戏当中，程想把食物把嘴巴里放，引发了讨论。 幼儿游戏行为实录： 孩子们游戏一开始就很投入地玩起来。 小超市的生意很好， 很多孩子买了东西走在 路上开开心心的，接着去了娃娃家做客，娃娃家的妈妈金喜还一个劲地招待客人。 一会儿功夫，妈妈就拿来了好多“好吃”的食物，有水果、美食店打包来的馄炖， 小客人们也坐下来分享好吃的。这时娃娃家里传来了妈妈的大叫声： “娃娃家里的 东西不可以吃东西的。 “我走过去一看，原来是客人程想嘴里咬了鸡蛋。看到我来 了妈妈又叫起来了： ”老师，程想在娃娃家里面吃东西，娃娃家里面是不可以吃东 西的。 教师分析与调整： 分析：在玩角色游戏的时候出现了一个问题， 那就是在娃娃家中东西可以吃么， 经 过讨论，把问题在交流讲评时抛给了孩子， 让她们来讨论， 这样的答案才是最最能 让她们信服的。 将幼儿的一些生活经验慢慢地引出来， 让她们把这些与角色游戏中 的情景进行了对比，让她们发现游戏新的规则，让我们的游戏更丰满起来。 调整： 在讲评的时候，我把这个问题抛给了孩子， “今天我经过娃娃家的时候，听到娃娃 家的妈妈跟客人说吃东西不能要进嘴巴理，你们认为对么吗。 ” 一个孩子马上举手说： “不可以吃的，这样不卫生。 ”这一说马上有很多孩子都跟着 说： 对，娃娃家里面不可以真的吃东西。“ ”通过讨论提升集体经验 象征行为 装扮行为 替代行为 合作行为 规则行为 构造行为 √ √ √ √ 游戏观察记录 班级 中四 日期 2011－1－13 记录老师 0 幼儿游戏背景： 幼儿在小银行取钱的规则虽然有反复强调，只能提取每人 10 元，但是由于操 作上的不便，幼儿往往会拿很多钱出来、还会多次取钱。 幼儿游戏行为实录： 今天周永秀是银行的工作人员，她坐在柜台前面。她的面前排着长长的取钱队 伍。然而这些队伍有推挤的现象， 时时还有一些插队的人员。 这时候周永秀发话了， 不许插队， 插队就不让你取钱了。 接着她请保安陈振宇管管秩序， 帮她负责管理取 钱的队伍，这时候队伍才慢慢有序了。 轮到吕思恒取钱了，他“我要取 115。”周永秀说“没有那么多钱，不可以取 那么多，你只可以去 10 块。”吕思恒听了这话后“说，好吧”接着周永秀数了 10 元给吕思恒。 可是没一会儿， 保安陈振宇在大声喊： “老师，有小偷” 我跑去一问， 原来高爽拿了好多钱，一数有 25 元，被保安抓住了。高爽还供出吕思恒也拿了好 多钱，原来吕思恒又去取钱了，买了 10 元的手机和好多好吃的礼盒装打算去娃娃 家做客。保安又把吕思恒给抓住了。 教师分析与调整： 从游戏中可以看出，孩子们还是能够根据游戏的深入来将生活中的经验迁移到 活动之中。 从游戏也可以看出孩子们也发生了一定的问题， 如不会排队。 但是银行 的工作人员还是有一定的解决问题的能力，