批注式阅读学案.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE22 精选文档 PAGE 标注式阅读教案 【观点分析】 标注式阅读在我国拥有着悠长的传统，我国古代的学者中有许多人的著作就是在对他人文章的标注中形成的。比方清朝金圣叹评点《水浒传》，毛宗岗评点《三国演义》，都为人们所津津乐道。毛泽东主席就是不动笔墨不看书的模范。在毛主席读过 的书中，都在重要的地方有圈、杠、点等符号，在书眉和空白的地方还写着批语。 什么是标注式阅读？ 标注式阅读是指在指导学生自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特点、出色片段、要点语句，在思虑、剖析、比较 归纳的基础上，用线条符号或简短的文字加以标志。这类阅读方法是古今中外通用的一种简易易行的念书方法。 【教课目的】 让学生掌握基本的标注方法，培育学生的批评性思想，提升学生的联想能力与想象能力，让学生在标注式阅读的过程中尽兴享受阅读中再创建的快乐。 【教课要点】 熟习标注式阅读的基本符号和基本步骤，能够进行感想式标注、怀疑式标注、联想式标注、评论式标注、增补式标注等几种标注。 【教课难点】 学生能够对常有的题材、常有的体裁的文章和文学作品进行标注式阅读实践。【课时安排】 第一课时：学会使用标注符号，学会使用文字标注，写眉批、旁批、尾批；第二课时：熟习标注内容的种类，写说明、概要、批语、警句； 第三课时：从感想、怀疑、联想、评论、增补等几个