慕课理念下研究生培养过程控制体系构建.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 慕课理念下研究生培养过程操纵体系构建 [ [ [XX] C961 [XX] [XX] 2095-3437（20XX）12-0018-03 随着艺术类学术型硕士和专业硕士招生规模的逐年扩大，艺术教育，特别是高级理论人才教育形成了一个高峰。  20XX年进行的学科调整，在增设的艺术学学科门类中设立了艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学等五个一级学科。一方面，这大大加强了艺术学研究的精准性和深度，促进了艺术教育的进展。研究生的培养质量是一个学校人才培养质量的标志，也是学校科学研究水平和创新能力的标志。保证研究生培养质量是高等院校的责任，也是各级办学单位着力研究的重要课题。注重研究生培养质量，加强研究生培养过程操纵已经逐渐成为教育者的共识。教育者针对这一问题，发表了大量的教学改革文章，也开发了一些注重创新的培养平台。另一方面，随着艺术教育的进展，艺术类研究生培养的质量问题也逐渐暴露出来，如学生理论基础差、研究素养不足等。关于这方面的研究却还没有被提到教育者的议事日程上来。仅有部分院校在专业硕士的培养中除了保证创作以外加强了对论文写作理论高度的强调，针对艺术学科门类中不同类别的研究生培养质量的全面评价和过程操纵的研究较少。  本文计划在慕课理念下思考艺