中小学“1+x”体育课程区域整体推进研究课题立项申报书-副本.docVIP

PAGE PAGE 3 附件1 课题编号 河南省基础教育教学研究项目 立　项　申 报 书 课 题 名 称 中小学“1+X”体育课程区域整体推进研究 学 科 分 类 体育与健康 主 持 人 姓 名 申 建 民 所 在 单 位 河南省濮阳县教育局 填 表 日 期 2015年5月10日 河 南 省 教 育 厅 制  填 表 说 明 一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。 二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。 三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。 四、各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局和厅直各中小学校负责申报的组织工作。 五、材料报送 通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12号 　　　　　河南省基础教研室课题办（415室） 邮政编码：450016 联 系 人：杨伟东　申宣成 联系电话：037162005268 电子邮箱： hnjysktb@一、数据表 课题名称 中小学“1+X”体育课程区域整体推进研究 主持人姓名 申建民 性别 男 民族 汉 出生年月 1969.9 行政职务 教育局副局长 专业职务 中学高级教师 研究专长 教育理论 工作单位 全称 河南省濮阳县教育局 联系电话电子邮箱 ssjjmm001@126.com 邮政编码 457100 主要成员 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 董广见 男 1973.10 中学高级教师 河南省濮阳第三中学 王常恩 男 1978.11 中学一级 河南省濮阳第三中学 梁继军 男 1978.12 中学一级 河南省濮阳第三中学 李志民 男 1976.08 小学高级 河南省濮阳县第二实验小学 杨俊科 男 1983.06 中学二级 河南省濮阳县第二中学 胡淑芳 女 1984.02 中学二级 河南省濮阳县白罡中心小学 最终成果形式 实践报告 课例 计划起止时间 2015年5月——2017年6月 经费预算 5 万 元 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 1、问题的提出： 1.1理论意义： 当前，我国传统的体育教学模式仍然占主导地位，但随着社会的发展和基础教育课程改革的不断深入，它的弊端也越来越明显。“1+X”体育课程教学模式较好地找准了传统“四段式”教学模式与“选项”教学模式的切入点，能够体现以人为本思想，满足不同类别不同层次学生的体育兴趣和爱好，有利于促进学生学习体育知识、掌握运动技能和养成良好的体育锻炼习惯，能够体现健康第一思想。 关于“1+X”体育课程教学模式的研究也众说纷纭。模式可行，但是大范围区域整体推进的系统性理论及实践还较少。本课题组针对在县域整体推进过程中的组织、管理、方式、方法、手段、评价等系统性理论体系及在践行中出现的问题进行探索。具体内容如下： （1）坚持“健康第一”的指导思想，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生身心健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。 （2）激发学生的运动兴趣，培养学生的体育锻炼意识和习惯，重视对学生进行正确的体育价值观和责任感的教育，培养学生刻苦锻炼的意志品质。 （3）以学生发展为中心，帮助学生学会自主学习体育与健康知识与技能。 （4）在全面贯彻落实国家体育与健康课程标准的前提下，根据体育与健康课程目标及课程内容，因地制宜合理选择和设计教学内容，有效运用教学方法和教学手段进行科学教学，保证每一位学生习得至少一项运动技能从而终生受益。 1.2实践意义： 1.2.1开展必修体育项目，发展学生基本身体素质。 1.2.2使学生在学习期间，能够熟练掌握几项体育运动技能，从而达到终生运用锻炼身体的目的，进而推进全民健身计划。 1.2.3进一步发挥地方特色体育与健康校本教材的作用，使其能够在区域范围内 1.2.4以《基础教育课程改革纲要》、《体育健康指导纲要》及《体育与健康课程标准》等文件精神为指导，探索学生身心发展规律，提高体育学科实践教学 2、核心概念界定 在提出上述研究问题之后，下面给出本课题涉及到的一些概念的界定。 2.1“1” 基础教育体育与健康课程改革10多年来，理论界众说纷纭，实践经验层出不穷，可谓说探索者前仆后继。针对“1”的释义及界定也不尽相同。本研究组参考众家之谈，依据本地区实际情况，定义“1