八年级生物上册《细菌》教案设计.docxVIP

★精品文档 ★精品文档★ 2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 6 八年级生物上册《细菌》教案设计 八年级生物上册《细菌》教案设计 一、说教材：分四个方面 （一） 首先是教材地位分析 本节内容是第五单元生物圈中的其他生物第四章 《细菌 和真菌》的第二节，本章教材的引入是从细菌和真菌的分布 开始的，是在学生学习了植物和动物以及生态系统的组成之 后进行的教学，为后面真菌的学习作了铺垫，起到承前启后 的作用。 （二） 其次是教材内容 虽然学生对某些细菌引起的疾病等有一定的了解， 但对 细菌的繁殖、结构特点、营养方式的知识，缺乏认识，难以 理解。因此，教学内容是按照从宏观到微观的顺序呈现的， 从学生最熟悉的环境启发他们进入微观的环境中去。 教材在 本节以科学探究的过程为脉络安排内容， 讲述细菌的发现过 程，引导学生了解细菌的形态结构特征，侧重引导学生自己 通过与动植物细胞进行比较，来归纳出细菌的主要特征，让 学生在主动参与教学活动中获得基础知识，发展相关的情 感、态度和价值观。同时，学习本节课是为后面讨论细菌在 自然界中的作用起了铺垫的作用。 （三） 再是课程标准：生物课程的基本理念是面向全体 学生、倡导探究性学习、提高生物科学的核心素养，而生物 科学的核心素养是生命观念、理性思维、科学探究、社会责 任，这是生物科学的最终目标， 《细菌