模式识别第一节绪论.pdfVIP

模式识别 引 言 1 课程对象  控制科学与技术专业硕士研究生的专业 基础课  计算机应用技术专业硕士研究生的专业 基础课  电子科学与技术学科硕士研究生的专业 基础课 教学方法  着重讲述模式识别的基本概念，基本方 法和算法原理。  注重理论与实践紧密结合。  实例教学：通过大量实例讲述如何将所学知 识运用到实际应用之中  避免引用过多的、繁琐的数学推导。 2 教学任务  掌握模式识别的基本概念和方法。  有效地运用所学知识和方法解决实际问 题。  为研究新的模式识别的理论和方法打下 基础 。 教材  边肇祺，模式识别 （第二版）， 清华大学出版社，2000 。  R. Duda, P. Hart, D. Stork, Pattern Classification, second edition, 2000 （有中译 本）。 3 考核方式  1. 考勤（10分，课堂提问，一次没到扣2分）  2. 大作业（共3次，每次10分）  方式：分组（每组6人），充分讨论，共同完成  展示：每组派1人上台介绍工作，每组15分钟  3. 专题介绍（10分，每组1次）  方式：上台介绍，从内容、形式、风貌全面考核  4. 闭卷考试（50分） 第一章 模式识别概论 4 什么是模式（Pattern）？ 什么是模式？  广义地说，存在于时间和空间中可观察的物 体，如果我们可以区别它们是否相同或是否相 似，都可以称之为模式。  模式所指的不是事物本身，而是从事物获得的 信息，因此，模式往往表现为具有时间和空间 分布的信息。  模式的直观特性:  可观察性  可区分性  相似性 5 模式识别的概念  模式识别 – 直观，无所不在，“人以类 聚，物以群分”  周围物体的认知：桌子、椅子  人的识别：张三、李四  声音的辨别：汽车、火车，狗叫、人语  气味的分辨：炸带鱼、红烧肉  人和动物的模式识别能力是极其平常 的，但对计算机来说却是非常困难的。 模式识别的研究  目的：利用计算机对物理对象进行分 类，在错误概率最小的条件下，使识别 的结果尽量与客观物体相符合。  Y = F(X)  X 的定义域取自特征集  Y 的值域为类别的标号集  F是模式识别的判别方法 6 模式识别简史  1929年 G. Tauschek发明阅读机 ，能够阅读0-9的 数字。  30年代 Fisher提出统计分类理论，奠定了统计模式 识别的基础。  50年代 Noam Chemsky 提出形式语言理论——傅 京荪 提出句法结构模式识别。  60年代 L.A.Zadeh提出了模糊集理论，模糊模式识 别方法得以发展和应用。  80年代以Hopfield网、BP网为代表的神经网络模型 导致人工神经元网络复活，并在模式识别得到较广泛