《董存瑞舍身炸碉堡》教学反思.docVIP

?董存瑞舍身炸碉堡?教学反思 ?董存瑞舍身炸碉堡?教学反思 PAGE PAGE5 ?董存瑞舍身炸碉堡?教学反思 PAGE 精品范文推荐 ?董存瑞舍身炸碉堡?教学反思 小学文作人文学科，学生心灵的震撼和影响是很有力 度的，也是深的。而些影响和震撼很大程度上都是凭借 教学中一篇篇的文来完成的。 伴随着思和情感， 思接 千，浮想翩，情跌宕，感情起伏。在的程中，学生会入情入境。叶圣陶老先生曾：“身地，激昂他个激昂，委婉他个委婉??美得其法，作者胸有境入境始于〞。所“在中有所感悟〞、“在中培养感〞、“在 中受到情感的熏陶〞就是个道理。因而在教学中，我十分注意培养学生的情感，以趣激学，努力提高学生感受言的灵敏度，努力学生在文学程中主参与。 反思?董存瑞舍身炸暗堡?一我有以下几点体会： 一、运用代媒体手段 活化教材内容，形成烈的听、 冲 教学程的媒体运用使学生能形成直， 拉近学生与教材的 距离。后的像再使学生感受到言文字所未能体会到的 烈情感冲，以效果学生一步感受。而此，也正是 学生情感的制高点，学生就会无不，无所不。堂中学生 的答复可一斑，真正翻开了学生“情感的窗口〞。 文中的 音其学生的情感迸起到了很重要的作用， 学生会自然 地在中映出火的年代，出英雄人物的高大形象， 出学生烈的国情感。 由此，代教学媒体在代教学 精品范文推荐 程中的作用不容无视。特别是在对教材内容的理解上提供了更直观