高中信息技术沪科版必修1第一单元项目二第二课时了解声音和图像的数字化.pptx

第二课时 了解声音和图像的数字化;;;;;;;;;幅度;;;幅度;幅度;;;例如，一张CD-ROM中存放了1小时的数字音乐(未经压缩)，则其数据量可按以下方法计算。 标准CD格式的采样频率为44.1kHz,量化位数为16位，声道数为2(双声道)数据量计算公式中的“÷8”是将位数转换成字节，一个字节由8个二进制位组成1MB=1024KB,1KB=1024B。;数据量(单位：字节)=数据率×持续时间 =(采样频率×量化位数×声道数)÷8×持续时间;;从小小的商标到大型宣传海报，从各式各样的照片到风格迥异的图画，从茶杯上的图案到教材中的插图…凡此???种，从信息技术的角度看，都属于模拟图像，运用扫描技术或数字摄像技术可以将空间上连续的模拟图像转换成用0、1表示的数字图像，这一过程称为图像数字化。;;;;;;;图像的编码就是按照一定的格式将位图上各个像点的量化数据记录下来的过程。由于位图的数据量大，并且含有大量的重复数据，编码时一般采用数据压缩技术进行压缩和还原处理。不同的编码方法形成了不同格式的图像文件，如BMP格式、JPEG格式等。;;1.探究声音数字化参数对音频文件的影响。 （１）探究采样频率对音频文件大小与音质的影响。 ① 选择一种音频编辑软件，新建一个ＷＡＶ 文件，设置采样频率为 ４４．１ ＫＨｚ，量化位数为 ３２ 位，声道数为 ２（立体声），录制一段声音，并将其保存为“录音 １．ＷＡＶ”。 ② 保持其他参数不变，修改采样频率为 １１．０２５ ＫＨｚ，并将文件另存为“录音 ２．ＷＡＶ”，比较两个文件的大小及音质，分析原因。 （2）模仿上述做法，分别探究量化位数和声道数对音频文件大小及音质影响。; 2. 探究图像数字化。 （１）开展数字化学习，了解图像数字化的知识，对比声音数字化与图像数字化的过程。 （２）利用手机、数码相机等工具采集鸟类活动图片，选择一种图像处理工具，将鸟类活动的图像文件统一处理为相同分辨率和颜色深度的 ＢＭＰ 文件。 （３）参考活动 ２．３ 设计实验方案，探究图像分辨率和颜色深度对图像呈现效果和文件大小的影响，并设计表格记录实验数据及结论。 （４）选择一种图像处理工具，探究不同文件格式对图像文件大小及质量的影响，并设计表格记录实验数据及结论。